班主任

浅析UU快3小学 班级管理

发布:班主任 | 分类:班级管理

  浅析UU快3小学 班级管理

  文/魏晋英

  班级是UU快3学校 教育教学工作最基础的UU快3组织 单位,而班主任则是全班UU快3学生 的领导者、UU快3组织 者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着UU快3学校 教育工作的质量,影响着未来人才的素质。那么班主任如何才能管理好一个班级呢?UU快3我 觉得关键是要切实抓好班集体建设这一核心。下面是UU快3我 在多年班主任工作中的一些做法和体会。

  一、严以律已,为人师表

  在UU快3我 刚走上教育岗位时,对自己的言行并不十分注意,常把UU快3学生 引入误区。有一年,UU快3我 所教班级UU快3学生 的作业字迹潦草。尽管UU快3我 大声疾呼,然收效甚微。后来有一个同学在日记中写道:“老师,您要求UU快3UU快3我 们 的作业字迹要端正,可您在黑板上的板书‘漂亮’得使UU快3UU快3我 们 无法辨认。”这时UU快3我 才真正领悟到老师的表率作用是何等的重要。从此以后,UU快3我 处处用高标准严格要求自己,在行动上UU快3我 总是身先士卒,好象要求UU快3学生 做到随手拾纸屑,UU快3我 每次进教室,都会不声不响地把纸屑拾起来放进垃圾箱内。后来班上逐渐养成了一个风气,谁桌子底下出现纸屑,就会受到同学们的指责。就这样,在潜移默化中,使班集体建设不断向前迈进。

  二、坚持博爱,无私奉献

  实践证明,要建立一个优秀的班集体,必须使UU快3学生 爱这个集体,要使UU快3学生 爱这个集体,班主任首先要对每个UU快3学生 付出爱。UU快3我 着重从下面两个方面作努力。

  (1)、对优秀UU快3学生 要严格要求,一丝不苟。因为他们虽然学习成绩优良,思想进步,但同样也具有青少年共同的生理、心理特征,同样有缺点和不足。这就不能对他们偏爱,对他们的缺点就视而不见。应该既爱他们好的一面,又从爱护出发,批评其缺点和不足,严格要求他们。有一次有UU快3学生 向UU快3我 反映中队长抄袭作业。UU快3我 进行了调查,发现不仅中队长在抄,其他同学也在抄。于是UU快3我 找中队长个别谈心,向他指出,同学们的眼睛都看着中队长,这样做所带来的后果是严重的。然后启发他自愿在班上作检讨。当他哽咽着说:“UU快3我 没有尽到一个中队长的责任,辜负了大家对UU快3我 的信任”时,不少同学的眼圈都红了,其他抄作业的UU快3学生 更是受到震动,纷纷站起来作了自UU快3我 检讨。这件事让同学们感到老师的爱是严格的、公平的。UU快3我 觉得全班同学的心与UU快3我 近了许多。

  (2)、对后进生要宽厚和容忍。后进生心理普遍存在自尊与自卑的矛盾。UU快3UU快3我 们 要全面、深入、客观地了解他们,及时发现他们点滴的积极因素,把他们心灵中微弱的火花点燃起来,并积极创造条件,使他们能够施展所长,让他们通过亲自实践,获得成功的体验,使他们的自尊心一步步得到满足,从而把老师的要求变为他自身的内在需要。UU快3学生 陈小威,头脑灵活,身强力壮,但学习成绩差,还常常欺负同学。UU快3我 多次找他谈话,他虽然当面做了保证,可过后依然如故。他自己也觉得自己不是读书的料,自卑感强烈。UU快3我 仔细观察他,发现他特别喜爱体育活动,而且有才能。在一次全镇运动会上,UU快3我 鼓励他报名参加了1500米长跑项目。比赛前几天,他每天都很早起床,进行强化训练。在比赛中,他果然不负众望,力夺第一名,为UU快3学校 争得了荣誉。于是UU快3我 在全体同学面前表扬他,同学们都向他投去了赞赏的目光。事后,UU快3我 又找他促膝谈心,问他是否愿意担任体育委员,为全班同学UU快3服务 ,他高兴地同意了。从此他在班集体中有了显示自己的机会,有了一种“尊严”感鞭策着他前进,他不但带领同学在体育比赛中取得UU快3更多 的成绩,而且在学习上也有了很大的进步三、建立一个强大的班组干部队伍

  做过班主任的都有一个共识:要带好一个班,不怕有后进生,就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成,就能使一个松散的班级变成一个团结、奋进的集体,班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来,更有利于集中精力搞好教育教学工作。

  三、抓好班级的UU快3组织 建设和思想建设

  UU快3组织 建设是做好班级工作的保证,思想建设则是做好班级工作的基础。通过加强思想建设培养UU快3学生 的集体精神,形成良好的班风。班风是一个班级思想风貌的集中反映,它既是一种有形的表现,又是一种无形的教育力量。优良的班风可以对UU快3学生 个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。但良好的班风不是自然形成的,它需要教育者花费较长的时间,做大量的艰苦细致的工作。UU快3我 认为良好班风的形成可以从以下几个方面着手。

  (1)UU快3优化 教室环境。环境的影响是一种润物细无声的教育。UU快3优化 教室环境是培养和形成文明班风的一个重要手段。

  (2)树立榜样。少年儿童模仿性强,榜样以其生动、具体和崇高的形象感染UU快3学生 ,激励他们仿效榜样,像榜样那样克服困难。

  (3)恰当地运用表扬和批评。表扬和批评对UU快3学生 行为评价的行之有效的教育手段,恰当的批评和表扬,对激励先进,鞭策后进,融洽师生关系,形成良好的班风,可以起到事半功倍的效果。

  (4)严格管理。严格管理是形成良好班风的基础性工作。在严格管理的同时,要注意UU快3学生 自UU快3我 意识的提高,从而过到自UU快3我 思考、自UU快3我 教育、自UU快3我 管理的良好习惯,为形成良好的班风而奠定基础。健全的班集体是一个巨大的教育力量,它的影响要比教师个人的影响大得多,它往往能解决一般教育行政手段所不能解决的问题。因此,建立一个优秀班集体,是班主任工作获得成功的关键。让他们通过亲自实践,获得成功的体验,使他们的自尊心一步步得到满足,从而把老师的要求变为他自身的内在需要。UU快3学生 陈小威,头脑灵活,身强力壮,但学习成绩差,还常常欺负同学。UU快3我 多次找他谈话,他虽然当面做了保证,可过后依然如故。他自己也觉得自己不是读书的料,自卑感强烈。UU快3我 仔细观察他,发现他特别喜爱体育活动,而且有才能。在一次全镇运动会上,UU快3我 鼓励他报名参加了1500米长跑项目。比赛前几天,他每天都很早起床,进行强化训练。在比赛中,他果然不负众望,力夺第一名,为UU快3学校 争得了荣誉。于是UU快3我 在全体同学面前表扬他,同学们都向他投去了赞赏的目光。事后,UU快3我 又找他促膝谈心,问他是否愿意担任体育委员,为全班同学UU快3服务 ,他高兴地同意了。从此他在班集体中有了显示自己的机会,有了一种“尊严”感鞭策着他前进,他不但带领同学在体育比赛中取得UU快3更多 的。

UU快3你 还可能感兴趣的文章:
看过本文的网友还阅读了以下文章: