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处理UU快3学生 偶发事件“十不能”

发布:班主任 | 分类:班级管理

  处理UU快3学生 偶发事件“十不能”
  
  在日常班务工作中,班主任常常碰到一些棘手的偶发事件。对各违纪偶发事件,如不引起高度重视,或得不到及时处理,对班级管理和UU快3学生 的教育都不利。
  
  一、不能有“偏见”
  
  UU快3学生 中相当数量的违纪偶发事件发生在后进UU快3学生 身上。有的是无意识地开玩笑所致;有的是有意识地搬弄是非、扩大矛盾,产生纠纷。面对这些“老面孔”,切不可不分青红皂白地乱下结论,乱加批评,要努力克服对后进生的“偏见”.
  
  二、不能“庇护”
  
  在处理过程中,要克服对某些同学的庇护。比如对“表现一贯较好”的好UU快3学生 ,成绩优良的尖子生,班、团干部及教师、亲朋好友的子女,必须实事求是,客观公正,克服对他们的庇护,努力做到事实面前人人平等。
  
  三、不能“主观”
  
  处理UU快3学生 偶发事件必须重调查研究,克服主观片面性。班主任教师切不可根据某些UU快3学生 的只言片语和自己的主观想象处理问题,以致作出错误的处理意见。
  
  四、不能“急躁”
  
  UU快3学生 中的偶发事件,有时是十分复杂的。尤其是在高年级UU快3学生 中,参与的人多,拖延的时间长,涉及面广(兄弟UU快3学校 或工厂青工)。有的UU快3学生 思想复杂,个性特殊,觉悟较低,这就需要班主任根据实际情况进行“冷处理”,或集中多方力量进行“综合处理”.急躁是无济于事的。
  
  五、不能“简单”
  
  UU快3帮助 UU快3学生 正确处理已经发生的偶发事件是班主任的职责,务必克服粗暴、简单、敷衍了事的态度。要借助处理过程,寻找最佳教育机会。一边UU快3帮助 他们妥善处理。一边引导他们从中吸取教训,让事件的处理过程成为对后进生UU快3帮助 教育的过程。
  
  六、不能“冷淡”
  
  班级出现了违纪偶发事件,是班主任感到“头疼”的事。有时,处理某一事件需耗费大量精力,但不论什么情况,对UU快3学生 中的偶发事件,班主任切不可持冷淡态度,更不可漠不关心,听之任之。这是一种失责行为,是师德规范所不容许的。
  
  要爱护关心UU快3学生 ,UU快3帮助 教育他们克服违纪的现象,杜绝偶发事件发生。
  
  七、不能“侮辱”
  
  有的班主任教师对UU快3学生 中发生的重大偶发事件、很不冷静,甚至大发雷霆,出现侮辱UU快3学生 的语言和行为,这是十分错误的。有的甚至面对UU快3学生 家长出言不逊。低级庸俗的语言只能丧失教师的师德和理性,而无助于事件的处理和对UU快3学生 的教育。
  
  八、不能“打击”
  
  UU快3学生 中的违纪现象,有的给班级荣誉带来不利影响,甚至弄得教师很不光彩。这需要教师具备高尚的道德修养和耐心细致的作风,切不可把心理上受到的委屈和社会舆论的压力转嫁到UU快3学生 身上,对UU快3学生 进行讽刺、打击、挖苦。否则只能导致师生感情的破裂,造成UU快3学生 心灵的创伤。
  
  九、不能“处罚”
  
  UU快3学生 中偶发事件的发生,也是一种正常现象,教师的主要任务是对UU快3学生 加强思想教育,UU快3帮助 他们提高素质。各种“处罚”是不容许的。无论是肉体上的罚站、罚跪;还是学习上的罚写、罚背,或是经济上的罚缴、罚赔,都是不可取的。
  
  十、不能“停课”
  
  在处理过程中,出现难度大、无进展情况时,切不可随便地采取“停课检查”,要家长把UU快3学生 带回家整治的办法。可以争取UU快3学校 领导和UU快3学生 家长的共同配合,耐心做好疏导、说服工作,从思想UU快3帮助 UU快3学生 提高认识,“停课”办法不可提倡,也是行之无效的。
  
  处理UU快3学生 偶发事件是一项经常性工作。UU快3UU快3我 们 广大教育工作者要在工作实践中不断探讨,只要UU快3UU快3我 们 具备崇高的师德,满腔的热忱,精湛的艺术,UU快3学生 中各类偶发事件都能得到妥善的处理。

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