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强化班级管理:争创优秀集体

发布:班主任 | 分类:班级管理

  强化班级管理:争创优秀集体

  着名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的UU快3工具 ”。确实,一个优良的班集体积极进取,全面发展,必将对每一个UU快3学生 的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。下面UU快3我 就此粗略谈谈自己的一些做法。

  一、目标制定是班级凝聚力的内在动力

  一个班级应该有一个集体的奋斗目标,它具有强烈的指向功能。这个目标应分长远目标和近期目标。而逐步地实现每个目标的过程会产生激励效应和积极促进凝聚力的形成。目标确立是引导激励UU快3学生 团结奋斗,不断进取的动力,并转化成UU快3学生 自身发展的内动力。

  二、活动开展是班级凝聚力形成的主要形式

  活动是实施教育的有效形式途径。为了实现班级的最终目标,为了加强班级的凝聚力,校积极UU快3组织 开展各式内容广泛,形式多样的活动,重点提高UU快3学生 思想修养,培养他们的学习习惯和学习兴趣,目的是强调UU快3学生 的自主参与,促进UU快3学生 之间彼此尊重理解和相互协作,增进彼此友谊,进而升华为集体感情。例如,积极参加UU快3学校 UU快3组织 的各项活动,在艺术节上、常规评比中,各种活动能振奋班级士气,把活动作为班级凝聚力的增长要素,每一位同学尽心尽力为班级荣誉而奋斗。事实上,好的活动结果给UU快3UU快3我 们 带来了好的影响,UU快3UU快3我 们 们心情愉悦,对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感,这对班级凝聚力的产生和加强起催化作用。

  三、抓好学习习惯培养,促班风班貌整体发展

  UU快3我 认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展,增加班级凝聚力。而UU快3UU快3我 们 的学习行为又同其他行为方式(如UU快3生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对UU快3UU快3我 们 的道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于UU快3学生 本身,对于形成和完善青少年个性,对于青少年的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。

  UU快3我 深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给同学们提供一个良好习惯养成的环境氛围。通过抓学习习惯的养成,使班风班貌得了整体发展,每位UU快3学生 都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,同学们的成绩和学习习惯更优秀,而且同学们的能力也得到了发展,使班级凝聚力得到加强。

  要建立一个优秀的班集体,因素是多方面的,但UU快3我 认为,一个具有强大的凝聚力的班集体,有共同奋斗目标和为共同目标而UU快3组织 的共同活动,有正确舆论和班风,有良好的学习习惯,有和谐的人际关系,有集体荣誉感,它一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。

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