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班级管理要注重艺术UU快3方法

发布:班主任 | 分类:班级管理

  班级管理要注重艺术UU快3方法

  班主任工作的基本任务是带好班级、教好UU快3学生 。当一名合格的班主任,不是一件容易的事,光凭干劲和一般热情是不行的,必须注重方式、UU快3方法 ,才能让班级管理在UU快3学校 活动中发挥出最大作用,培养出良好的班集体。下面就班级管理工作中谈几种UU快3方法 。

  一、坚持以心灵沟通为基础

  新时代的UU快3学生 随着经济的发展,与网络的接触,他们在价值观和个性方面特点更显示着对自UU快3我 的、民主的重视,反对传统的老师的权威,自由的网络连接,更体会到自由,也更渴望得到平等民主的沟通。所以班主任与每位UU快3学生 ,UU快3学生 与UU快3学生 之间都应相互理解、信任,形成共识才能形成心灵上的沟通。

  老师要用一颗真诚的心去爱UU快3学生 ,通过自己言行为表率,得到UU快3学生 的认可。建立良好的师生关系。例如:班级同学谈朋友,影响了学习,作为班主任UU快3UU快3我 们 没有必要声严厉色地批评,指责,而是要进行细致谈心和交流,谈早恋的害处。

  最后,UU快3UU快3我 们 师生在取得共识的前提下,让他们分析早恋的危害,最终自然可以将精力转移到正常的UU快3学校 学习UU快3生活中。这正所谓是:沟通信任好管理,管理细微出成绩。

  二、坚持以制度规范为核心

  没有规矩,不成方圆。作为一个集体,必须建立健全各方面的制度,并使之成为全体UU快3成员 行为的准则。

  在班级要建立各项规章制度,如:卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等,让UU快3学生 在学习和UU快3生活中有“法”可依。制度出来后,班主任还要及时做好指导和督导工作,协助他们解决UU快3生活、工作、学习等方面的实际问题,并随时做好个别调查,杜绝弄虚作假现象,定期评定,奖优罚劣。

  同时要将竞争机制引入课堂,可以把班内几十名UU快3学生 进行重新组合,分成小组。小组之间围绕班内日常事务,积极开展竞赛活动,形成互相激励、监督的良好氛围,形成人人有事做、事事有人做,事事有人管的良好局面。

  三、完善班级管理的“三级制”

  一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路,耳听八方。通过深入UU快3学生 之中,经常观察、于细微之处发现苗头,掌握UU快3学生 的特点、心理,多动脑筋,采取灵活机动的UU快3方法 “对症下药”,以理服人。

  二是加强班干部管理。在一个班集体内,班主任是主导,UU快3学生 是主体,要发挥UU快3学生 主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部实现UU快3学生 自己管理自己,自己教育自己,同时发挥班干部的带头作用,为其他UU快3学生 作出榜样。

  三是加强UU快3学生 自UU快3我 管理。UU快3学生 ,年龄偏小,自UU快3我 约束能力差,在自习课上常表现为做小动作、谈闲话、下位等,因此加强UU快3学生 自UU快3我 约束能力培养,对形成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。为此,UU快3UU快3我 们 可以要求UU快3学生 做到以下三个方面:

  (1)学习《中小UU快3学生 行为规范》。要求熟记,并付诸实践,让他们逐条做到“知”、“行”统一。(2)进行自省。在每两周书面或利用班夕会要求UU快3学生 进行自UU快3我 小结一次,写出这段时间内哪些方面做的好,什么地方不足,提出自己的努力方向。(3)量化考核。在健全各项管理规定的基础上,制订班级量化考核表,实行班级一日常规的量化管理。

  四、处理好与UU快3学生 相关的两个关系

  班主任与科任老师必须搞好关系,配合要密切,教育思想要集体一致。

  班主任除了完成所任学科的教学任务,还要全面负责UU快3学生 的思想教育、班级管理的工作。科任教师在课堂教学中也有渗透的责任,双方工作密不可分,有着千丝万缕的联系。因此,班主任主动与科任教师保持联系,沟通情况,密切UU快3合作 是非常重要的。

  班主任要和家长及时沟通。家庭情况对UU快3学生 影响很大,因此,班主任要加强家访活动。有一些UU快3学生 ,有时候受家庭的影响,情绪出现波动,缺乏对学习的兴趣,这时教师应了解其家庭情况,有的放矢地进行家访,做好UU快3学生 的学习调整。

  总之,班主任的工作是繁重的,要想培养出良好的班级,必须具备对教学的忠心和对UU快3学生 的爱心,讲求管理的艺术和UU快3方法 ,培养和锻炼自己较高的心理素质和管理素质,这样才能管理好班级,从而为UU快3学生 的健康成长创设出最佳环境。

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