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建构多元管理模式,彰显阳光德育魅力

发布:班主任 | 分类:德育

  建构多元管理模式,彰显阳光德育魅力

  文/孙立华

  多年来,UU快3学校 秉承“崇德尚文求真”的阳光德育理念,高度重视对UU快3学生 德育的多元渗透。以培养创新精神和实践能力为核心,奉行“一切为UU快3学生 的发展,一切适应UU快3学生 的发展,一切促进UU快3学生 的发展”的教育思想,把思想教育渗透于丰富多彩的德育活动中,让UU快3学生 在体验中思考,在思考中行进,在行进中收获,在收获中总结,在总结中反思,UU快3帮助 UU快3学生 树立了正确的人生观、世界观和价值观,让UU快3学校 “书礼文化教育”拥有了阳光的底色。

  一、内外一致,养成教育和家庭教育紧密结合

  中国教育鼻祖孔子有言:“不学礼,无以立。”教育的核心是培养人的健康人格,而健康人格的培养应从良好行为习惯的培养入手。

  在德育过程中UU快3UU快3我 们 清醒地认识到影响和促进UU快3学生 成长的因素是多方面的,“三位一体”的教育模式是提高UU快3学校 整体办学质量和办学效益的有效措施。自2008年UU快3学校 成立家委会以来,严格执行家委会例会制度、家长会制度、UU快3学校 开放制度,家长参政议政等规章制度。通过UU快3学校 开放日、亲子运动会、亲子诵读等活动敞开校门,接受家长的监督,在各项活动中涌现出了许多“优秀家庭”和“优秀家长”,UU快3学校 借助每年的读书节和期末测评之际进行隆重表彰。

  在家委会工作中,UU快3UU快3我 们 立足于“书礼文化教育”品牌建设的平台,努力探索家庭教育与UU快3学校 教育的契合点,千方百计发挥目标同向、措施同步、快乐同享的工作合力,找准“切入点”,激发“兴奋点”,培育“增长点”,使家委会工作得到了健康活泼的发展。

  二、创新载体,建构七彩德育评价管理模式

  UU快3学校 遵循UU快3学生 的身心发展规律,对UU快3学生 实施科学化管理。以大课间的规范管理、星级教师、星级班主任、星级UU快3学生 的评选、周目标达成制度以及课题研究为载体。以“好习惯少年成长记录卡”、“好习惯星级少年奖励卡”、“金星少年奖章”、感动瞬间、感动人物评选为依托,强化德育过程性评价,促进了UU快3学生 良好品质的形成。

  为充分发挥“金星少年”的榜样作用,大队部在UU快3校园 的每个角落设置“红领巾文明岗”,分别由金星少年和“红领巾志愿者”轮流值周,对个别UU快3学生 的不良言行进行监督,有效地制止了不文明行为的发生。

  为鼓励大家从细节做起,从小事做起,养成良好的文明习惯。UU快3学校 于2010年10月开始推出了感动人物评选活动,感动人物由“感动瞬间”的被UU快3推荐 次数决定,此活动面向全体师生和家长开展,得到了广大师生和家长的广泛支持和参与。“感动瞬间”UU快3推荐 以独特的视角及时将师生在校期间的感人细节生动地展示出来。如同学中弯腰捡垃圾的刹那,微笑向老师问好的镜头;再如教师指导UU快3学生 打扫卫生的耐心画面,身先士卒带领UU快3学生 扫雪的场面,牵手困难UU快3学生 的高大身影……倡导大家用心灵去捕捉UU快3生活中的美,并将这些“美”在UU快3校园 中相互传递给,让师生的心田上都萦绕彩色的梦,从而让每个UU快3学生 都加入到追求美好、展示美好、复制美好、续写美好的队伍中去。让师生心中有榜样,身边有楷模,时时处处受到“高尚”的文明之声的召唤。“感动瞬间”引导大家发现感动,颂扬感动、体验感动,营造出了更加健康乐观、积极向上的UU快3校园 文化氛围。

  201*年4月份,UU快3学校 第七届读书节开幕之际,UU快3学校 编辑20多万字的“2010感动瞬间”在“历城区UU快3校园 文化暨特色UU快3学校 创建工作会议”上发行,受到与会专家和领导的高度赞扬。

  “一卡一章一岗一瞬”活动活动的主要目标就是让每一个孩子都能得到关怀,让每一个孩子的个性得到充分张扬,让每一个孩子在德、智、体、美、劳等方面都得到和谐发展。而今“一卡一章一岗一瞬”已经成为打造洪楼三小一方文明的有效载体。

  借鉴多元智能理论,结合新课程新理念,UU快3我 校在“行为习惯卡”的基础上拓展深化,构建了一系列多元化、多角度、发展性的UU快3学生 评价UU快3方法 ——“七彩卡”奖励。七彩卡分“读书学习”、“自UU快3我 展示”、“劳动卫生”、“UU快3生活秩序”、“文明礼仪”、“公共道德”、“纪律安全”七个方面。该办法旨在创建全员育人,全程育人,全方位育人模式。

  “七彩卡”评价渗透在学习和UU快3生活的方方面面,充分发挥教学及德育评价的双重激励作用,在关注UU快3学生 学业成绩的基础上,更关注UU快3学生 在品德行为、实践体验等方面的素质发展。激发UU快3学生 “人人有向上的追求,个个有奋斗的目标,天天有攀登的行动,日日有成长的喜悦”。

  三、环境建设,以美育德促养成

  一花一世界,一叶一菩提。UU快3校园 环境建设是UU快3学校 精神文明建设的窗口,同时又是UU快3学校 日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的UU快3校园 文化,给人以奋进向上的力量,UU快3UU快3我 们 UU快3学校 发挥环境育人的作用,创设了“时时爱教育,处处受感染”的德育环境。

  近两年UU快3学校 UU快3学校 借助省规复评之机,新添置了孔子文化墙、人工草皮、二十四孝文化长廊。目前UU快3学校 书礼文化氛围就象和熙的春风,漂散在UU快3校园 的各个角落:教学楼内醒目的“温馨提示”;精美的习惯养成教育防护墙;图文并茂的《弟子规》、《论语》版面;楼梯拐角处的温馨提示语等等,都使UU快3学生 在潜移默化中受到养成教育的熏陶,创造了德育无痕的美好境界。

  四、科研推动,为书礼文化教育常注活力

  德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。UU快3学校 根据德育课题的总体部署,着力于“师生读书习惯”的培养和“文明礼仪课堂”的创建,让教师把习惯养成教育融入到课堂教学的每一个环节中,做到讲、练、谈多元结合。历经“发现——研讨——实践——再研讨——再实践”的研究过程,把诸多不良行为消灭在萌芽状态中。

  “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。抓好德育,UU快3UU快3我 们 的收获是:

  带给UU快3UU快3我 们 “很高的荣誉”。UU快3我 校自2008起被评为省级“家庭教育示范校”,市级“优秀家长UU快3学校 ”三次;被区委、区UU快3政府 评为“教书育人先进单位”3次;2011年UU快3学校 顺利通过省级规范化UU快3学校 复评;2012年11月,UU快3学校 被UU快3山东 省教育厅评为“依法治校示范校”。

  带给UU快3UU快3我 们 “经验的分享”。这种分享不是由操作层面“告诉”UU快3UU快3我 们 的,而是在养成教育过程中通过深切的体验而感悟获得的。

  带给UU快3UU快3我 们 “价值的构建”。目前UU快3我 校大多数UU快3学生 社会公德意识、乐于助人的品质和文明礼貌修养有明显的体现。这种构建不仅包括认知方面的收获,还包括情感、态度和价值观的丰富与提升,以及精神的陶冶和心灵的净化,从而在灵魂深处滋长出教育的理想和信念。

  总之,UU快3UU快3我 们 站在全面实施素质教育的高度来审视德育工作,建立了以“课堂教学主动渗透,课外活动延伸补充,日常UU快3生活熏陶感染,社会实践锻炼成长,多元评价管理促进”的全方位、立体式的德育工作模式,彰显了阳光德育的魅力。

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