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幼儿德育工作“八化”

发布:班主任 | 分类:德育

  幼儿德育工作“八化”

  如今的孩子大多是独生子女,他们或多或少都沾有娇气任性、胆小怕事、惟UU快3我 独尊等小毛病。幼儿期是人的个性品质形成的时期,也是可塑性最大的时期。因此,思想品德教育从幼儿抓起是非常必要的,而且也是可能的。根据幼儿思维具体形象,幼儿的观念、品德行为的形成离不开直观和模仿等特点,作为幼儿教育工作者必须按照幼儿思想发展的特点、规律,采取生动、形象、有趣的方式来进行教育,切忌要求过高,空洞说教。根据这几年的幼儿教育工作经验,UU快3我 认为要增强幼儿德育工作实效性就必须做到“八化”,即现代化、规范化、系列化、UU快3生活化、具体化、幼儿化、经常化、网络化。

  一、德育理念现代化

  当今社会科技、经济高速发展,德育工作必须面对开放、多元、动态的现实世界。只有树立起现代化的德育工作理念,UU快3UU快3我 们 的工作才有针对性,才会有实效。邓小平曾强调指出“办学要从UU快3小学 抓起,从娃娃抓起。”为此,在工作中UU快3UU快3我 们 要牢固树立“一切为了孩子发展”的理念,转变教师观念,加强师生互动;构筑交往平台,促进幼儿互动;搭建心灵桥梁,促进家长和幼儿的互动;走出UU快3学校 课堂,搞好幼儿与社会互动。

  二、德育制度规范化

  规范化的德育制度是培养孩子正确的人生观、价值观、道德观、养成良好的行为习惯重要保障。UU快3UU快3我 们 必须结合幼儿教学实际情况,认真听取各方面建议,完善德育管理制度,体现制度的规范化。如出台《德育量化考核细则》、《幼儿礼仪常规》、《班级卫生管理制度》、《幼儿一日量化评比制度》、《寝室管理制度》、《幼儿奖励条例》等一系列相关规章制度,使幼儿德育管理有章可循,有据可依,对规范幼儿的行为会起到一定的约束作用。

  三、德育目标系列化

  在UU快3,主要是培养幼儿养成良好的行为习惯,培养基本的道德观念,如尊敬父母、老师和长辈,不打架,不骂人,爱清洁,认识国旗等。根据幼儿的年龄特点,UU快3UU快3我 们 应从小处入手,贴近幼儿,注重实效,体现育人的层次性,让德育目标深入每个孩子心中,从而形成自UU快3我 教育、自UU快3我 管理目标。为此,在制定德育工作目标时,UU快3UU快3我 们 要体现近、小、实、亲和系列化的原则,让幼儿看得见,摸得着。事实也证明,只有用目标来指导过程,幼儿德育工作才能有序进行,有的放矢,而避免过去那种“水到便开渠”的无序化状态。

  四、德育内容UU快3生活化

  孩子的品德源于UU快3生活,并在UU快3生活中能动地表现。UU快3UU快3我 们 应坚持贴近实际、贴近UU快3生活、贴近未成年人的原则和知与行相统一的原则,改变说教式的空洞理论,让幼儿走进UU快3生活,让丰富多彩的实践活动成为幼儿德育的主要载体。如培养孩子的孝心,UU快3UU快3我 们 可利用“母亲节”UU快3组织 幼儿“夸妈妈”活动。事前要求幼儿了解妈妈的工作及成绩,通过观察妈妈上、下班所做的事情,让孩子亲自感受到妈妈的辛劳、妈妈对他们的爱。然后再UU快3组织 开展称赞自己的妈妈活动,通过孩子们把自己妈妈在工作、UU快3生活中的事情和其他小朋友的交流,由此让他们产生一种积极的情感体验。

  五、德育形式具体化

  幼儿的观念、品德行为的形成离不开直观和模仿,鲜明的形象、生动的语言构成具体的榜样感染力能引起幼儿共鸣和相应的情感,使他们在模仿过程中获得一定的价值观念。为此,UU快3UU快3我 们 可利用榜样对幼儿进行教育,把抽象的道德认识具体化、形象化。如通过一些情景UU快3游戏 、讲小英雄故事等营造氛围来感染和熏陶幼儿的情感,以此影响幼儿的个性品质。幼儿UU快3生活在这样的环境之中,久而久之,幼儿的心灵就会产生良好的心理反应,从而培养出良好的思想品德。

  六、德育途径幼儿化

  教育的过程是师生共同参加的双向活动过程,在教育实践中UU快3UU快3我 们 要根据幼儿年龄特点开展丰富多彩的情感教育活动。德育幼儿化,就是德育工作让幼儿参加、处处考虑幼儿的需要,通过自治、自愿、自律,增强思想教育工作的吸引力。德育幼儿化要突出一个“导”字,开展各种活动,发扬民主树新风,为幼儿办好实事,引导和疏导幼儿积极向上。如,UU快3组织 开展个人卫生评比活动、节日书画展览、体操比赛、拔河比赛、亲子活动等,充分发挥德育过程中孩子的主体作用,积极营创助人为乐、互相UU快3帮助 、“UU快3我 为人人,人人为UU快3我 ”的好风气。

  七、德育活动经常化

  德育经常化,就是要全面贯彻教学方针,对幼儿经常性地进行爱UU快3祖国 、爱人民、爱劳动、爱社会主义的教育,目标是培养“四有”新人。如:经常进行家庭访问,随时掌握幼儿的思想动态,使幼儿家长及时了解子女的思想情况、学习表现,并且定期举行幼儿家长会议,沟通情况、提出要求;经常UU快3组织 幼儿参加社会实践活动,到附近乡镇、农村进行参观访问;经常进行常规检查和阶段性检查,准确地考查幼儿行为表现,分别以讲究卫生、遵规守纪、礼貌待人、尊敬长辈、动手能力等项计分,并将每条内容进行量化,便于检查,每日一评,每周一小结,及时表扬好人好事,纠正不良倾向。

  八、德育体系网络化

  随着国家和社会对内外开放程度的提高和信息网络UU快3技术 的发展普及,人与人之间的时空距离越来越小,德育的资源、途径和保障体系的网络趋势日趋明显,单一的德育教育途径已被打破,充分利用社会力量和信息科技的有效手段,开辟德育基地和育人渠道,增强德育工作的力度和效果,已成为新的趋势。在遵循实事求是、实践性、愉悦性和创新性原则的基础上,UU快3UU快3我 们 要动员社会各部门积极配合,协调一致,齐抓共管,形成全员网络化阶梯式德育体系,全方位地利用和开发各种德育资源,形成教书育人、管理育人、UU快3服务 育人、环境育人,共同完成对孩子的德育工作。

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