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论德育的形式

发布:班主任 | 分类:德育

  论德育的形式

  司马光曾说:“才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人”,一个人若德才兼亡那不是最吓人的,最吓人的是才胜德之人,这些人不仅不能带给社会进步,反而给社会带来了潜在的危险,所以UU快3学校 的德育教育应是重中之重,没有了德育也就失去了任何教育的意义。教育的真谛在于许多年过去后孩子还能记住的东西,他们能留下最深映像的不是所学的知识,而是一些情感体验,这些体验跟随他们一生,UU快3帮助 他们形成了正确的人生观和价值观,成为一位德才全尽的圣人。老师是孩子心目中的圣人,一言一行都留在他幼小的心灵里,德才兼有的老师就能在无形之中教育UU快3学生 ,无意之间就让UU快3学生 领略的UU快3你 的精神,看似无形却有形,这才是最高的境界,这也是UU快3UU快3我 们 所追求的境界。

  德育是一个单一的词,意思也很简单,但是做起来却并不容易,UU快3学校 开展了各种德育活动,可以说形成了校本教材,这一系列的活动旨在提升UU快3学生 的思想道德水平,活动既丰富又深受UU快3学生 喜欢,甚至当他们毕业后也觉得引以为豪、津津乐道。丰富多彩的的活动引领UU快3学生 正确的价值取向,这些是在课堂上很难才能达到的效果。当其他UU快3学校 的UU快3学生 还只能在课堂上接受德育时,UU快3UU快3我 们 的UU快3学生 已经开始自己在活动中发现德育,并能欣然接受,内化于心,成为自己的思想。所以说活动是做好德育的一种较好的形式,值得UU快3UU快3我 们 所推崇。

  班级管理融入着德育,一个团结、积极向上和自律能力强的班集体必然做好了德育。不管是UU快3生活上,还是学习上,UU快3学生 都应形成良好的习惯,这离不开老师的指导和监督。从起床到睡觉;从到教室到离开教室;从上课到下课;这一件件琐碎的小事都需要老师的指导,而在这些指导中也必然贯彻了教师的德育理念,看似为了整齐划一,实际是为了UU快3学生 形成良好的习惯,正如所说的:播下一个行为,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一种思想;播下一种思想,收获一种品德。所以事情虽小,但积累起来就是一座大山,德育就该从这些小事上抓起。在这一点一滴中向UU快3学生 进行着教育,让UU快3学生 从内心深处接受德育。当然光是指导是远远不够的,UU快3学生 的自控力并没有那么好,要想让UU快3你 播种的每一个行为达到很好的效果也是需要监督的,监督的形式可以多种多样,不管是采用操行分的办法,还是班委监督的UU快3方法 ,这些都只是一种手段,目的在于UU快3帮助 UU快3学生 尽快形成好的习惯,有了好的习惯才能终身受益。

  德育课也是德育的重要形式,每周一次,每周一个主题,围绕主题上课,形式可以多样,既可以采取传统教学模式,也可以用一些活动的形式,每种方式各有优缺点。传统教学方式可以举一些UU快3生活中的例子,让UU快3学生 更易理解,并且还能吸引UU快3学生 的注意力,而活动的形式重在UU快3学生 的参与,让UU快3学生 在活动的过程中接受德育,活动本身就很受UU快3学生 欢迎,这既可以迎合UU快3学生 口味,也能达到教育的效果。所以德育课也是德育不可缺的形式,德育课也可以成为检测德育效果的形式。把德育课改成让UU快3学生 来上课,让每一位UU快3学生 都可以分享自己的思想,既可以锻炼UU快3学生 的表达能力,又可以提高德育课的效果。UU快3学生 自己讲可以讲很多亲身经历,这比那些距离较远的例子更能被UU快3学生 接受,同时还有很多UU快3学生 会感同深受,对许多UU快3学生 都会有较大的启发。UU快3学生 讲的同时对自己而言可以更深入的理解每一种品质,这种主动去理解的方式让UU快3学生 记得更深,也更加难忘。UU快3学生 要能讲出一种品质都需要自己已经具备该种品质,不具备的UU快3学生 是讲不出来的,因为他缺乏亲身体验,只有体验过了,才能头头是道,侃侃而谈。UU快3学生 更懂UU快3学生 ,在备课中备UU快3学生 这个层面他们也会比UU快3UU快3我 们 做的更好,这方面做好了就能让听的UU快3学生 更易理解,也更能接受。

  德育的形式有很多,但是UU快3UU快3我 们 都重在了良好道德行为的培养,而缺乏了其应用。UU快3学校 里有很多拾金不昧的UU快3学生 ,UU快3UU快3我 们 往往以其捡到钱的面值大小来衡量是否该大肆表扬,这对一些只捡到一元钱的UU快3学生 很不公平,也不利于其良好行为道德的培养。UU快3UU快3我 们 应该设立专门的表扬栏,表扬每位在行为道德上突出的UU快3学生 ,这既可以引领正确的价值观,也可以起到激励的作用。同时还可进行学年度表彰,表彰那些一学年上榜次数多的UU快3学生 ,以此来引起UU快3更多 UU快3学生 的注意,激励着他们培养优秀品质。当然这些手段的目的只有一个,让UU快3更多 的孩子投身到形成优秀品质的道路上来,让他们不光要有道德的意识,更要有道德的行为。当UU快3UU快3我 们 的每一位UU快3学生 都养成了良好的行为习惯,UU快3UU快3我 们 才不怕出现社会的蛀虫,社会才有一片祥和的氛围,甚至还可以降低犯罪率。

  德育是UU快3学校 教育的重心,是UU快3UU快3我 们 每位教师应多加思考的领域,它也是其他教学活动顺利进行的重要保障。

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