班主任

高一班主任工作指导意见

  高一班主任工作指导意见
  
  一、高一新生本学期的特点:
  
  1、本学期最突出的特点是适应。包括UU快3生活上的适应,熟悉UU快3校园 环境,适应住宿UU快3生活。学习上的适应,知识上的初高中衔接,学习UU快3方法 的不同,还有同学之间的竞争力增大等。人际关系上的适应,新的同学、同桌、舍友、同铺、老师等。UU快3生活上的适应一般在半月内度过,学习上的适应出现在期中考试后,人际关系上的适应贯穿整个学期。
  
  2、开课后第一个月是班级建设的最关键时期。
  
  第一周是师生之间的“蜜月期”,UU快3学生 为了给老师留下好的印象,通常会表现得比较规矩。这时是建立班级规则的黄金时间。
  
  从第二周开始会进入UU快3学生 的“试探期”,UU快3学生 想探明老师的底细,即老师对他们的容忍度。
  
  第三周开始进入UU快3学生 的“释放期”,UU快3学生 的一些不良习惯在努力收敛一段时间后,随着环境的逐渐熟悉开始释放。如果说试探期是故意的话,这段时间则是自然流露。
  
  第四周开始进入UU快3学生 的“疲沓期”,新鲜感开始消退,兴奋的神经开始平复,惰性潜滋暗长。
  
  在这一个月是困难和机遇并存的阶段,UU快3学生 的情绪起伏较大,是新的好的习惯和旧习较量的时期,但正因如此也是可塑性最强的时期。从心理学角度,好习惯的养成最基本时间为一个月,所以,一个成功的班主任往往是紧紧抓住开学一个做好文章,为三年的班级管理打下良好的基础。
  
  二、开学一个月做什么
  
  1、确定班级目标。紧紧抓住年级和UU快3学校 开展的各种评比和竞赛活动,树立“逢旗必夺,逢一必争”的理念,培养班级的荣誉感和凝聚力。可以部署UU快3学生 写“UU快3我 心目的中班级”,共同勾勒班级建设蓝图。如
  
  日常管理目标 ----争当文明班,鄙视脏乱差
  
  学习目标 ----转换学习UU快3方法 ,完成当天作业
  
  人格目标 ----有修养、有尊严的人
  
  2、明确规范。
  
  仪表上——要干净整洁、不留长发怪发,不戴饰物。
  
  语言上——要文明礼貌、不骂人、不说脏话等。
  
  行为上——要高雅规范、不打架骂人、不乱扔乱丢、不抽烟喝酒、不好吃懒做。
  
  学习上——要勤奋好学,上课不睡觉,作业不拖交,考试不舞弊。
  
  课间上——要井然有序,不疯赶打,不串班,不在教学楼区域内开展体育活动。
  
  集合上——动作要迅速,做到静齐快,不拖沓、不讲话。
  
  3、建立制度,规范日常行为。参考年级发的《班级一日常规》来指导UU快3学生 什么时间做什么事。同时,在UU快3学校 各种规章制度的框架下,建立班级章程,以《UU快3我 订班规》为题写周记的方式,让每个UU快3学生 都参与班规制定。汇总后形成正式班级管理制度(班规及奖惩办法)。人手一份,公布执行。
  
  4、加强监督、落实制度、形成良性循环 。  无论UU快3你 的制度有多严、多细,缺少了监督就不会得到好的结果,为了让制度得到落实,让UU快3学生 得到真正的锻炼,形成一个良好的班风。
  
  注重检查、反复训练。做到一周一检查,一月一评比,严格要求,及时矫正,让UU快3学生 形成良好的行为习惯。可以建立了一个班长领头,老师参与,纪律委员、劳动委员记录的督察小组,每天考核、检查记录,并在教室里设置公示栏,将班规、每天考核结果都张贴在公示栏内,让UU快3学生 一目了然。这样,既增强了管理透明度,也促进UU快3学生 自觉守纪,以免在公示栏中“榜上有名”,有利于UU快3学生 文明习惯的养成和进取精神的增强。
  
  5、培养班级集体人格,创造班级精神。
  
  为使每个班级UU快3成员 都有强烈的集体荣誉感。如提出了一个班级宣言:让班级因为UU快3我 的努力而添光彩。
  
  一方面,班主任以自身的情感的(如关心、同情、热爱等) ,个性的(如风度、气质、坚毅等)心理因素融进管理活动,乐意为班集体贡献力量,形成班集体的正确舆论并起到监督和调节作用。
  
  另一方面,在UU快3学生 日常学习活动中以小组、宿舍为单位,开展比、学、赶、帮、超的活动,形成积极向上的班级氛围,增强班级自豪感和UU快3学生 的自信心。也增强班级的凝聚力。
  
  5、建立班干部队伍。一开始可以自愿报名,试用,三周以后可以竞选方式建立班委会。一定要把好品行关,坚决不能用“以夷制夷”的UU快3方法 ,特别是体委更不能让危险分子担任。
  
  三、班主任工作原则:
  
  1、早。UU快3学生 名字早熟悉,尽快叫出UU快3学生 名字。班级建设早酝酿,如一位班主任的工作思路是:第一周主题“纪律和习惯”,第二周“目标意识”,第三周“感恩教育”,第四周“加强听课和笔记”,第五周“迎接考试”,第六周“考后100分”,第七周“学习UU快3方法 及经验交流”,第八周“学会利用时间”,还有“融入集体,学会交往”“增强安全意识”“良好情感的培养”“主动学习”“各学科均衡发展”,“细节决定成败”“正确对待学习中的困难”等。
  
  工作赶早班,开好第一个班会,第一批班干部的培养使用,第一时间掌握班级常规,赶早盯班。
  
  早做谋划,要清楚每天应该做好几件事?先做什么,再做什么,哪个环节应该怎么把握?什么地方要到岗?空档时段怎么知道UU快3学生 在干什么?
  
  2、细。
  
  细致观察,班主任要善于了解UU快3学生 ,包括思想、心理、学业等,切忌停留在表面现象上。班主任要讲究工作艺术,包括批评、表扬、个别谈话、集体谈话等方面的艺术,切忌UU快3方法 单一,说话偏激,伤害UU快3学生 感情。
  
  细致管理(建立UU快3学生 责任制,值日班长制,班委例会制,宿舍评优制),细致指导。
  
  3、严。
  
  班主任要严格要求自己,树立自身的威信。要求UU快3学生 做到的,自己先力行,要言传身教,率先垂范
  
  说一不二,能够给UU快3学生 提供一个有安全感谢和确定感环境,同时也不妨碍他跟UU快3学生 友好相处。很多老师的经验是,先紧后松容易,先松后紧难。按照一个校准,不妥协、不迁就,始终如一的保持下去。
  
  严并非严厉,违纪处理多么狠,而是不留缝隙,没有盲点。管理学上有一个“热炉”法则。一是警告性原则。热炉火红,不用手去摸也知道炉子是烫的,是会灼伤人的。二是一致性原则。只要UU快3你 碰到热炉,肯定会被火灼伤。三是即时性原则。一旦UU快3你 碰到热炉,就会立即被灼伤,决不会“缓期执行”。四是公平性原则。不管是谁碰到热炉,都会被灼伤。
  
  四、班主任管理的两点忠告
  
  1、管理的权威性不是完全靠严刑峻法来实现的。也就是说不是靠处理的力度,而关键是监督检查的力度,UU快3学生 一项错误犯了十次中只有一次被发现,即使被开除了,他自认倒楣,别人也会心存侥幸心理。而如果犯了一次被警告,犯了第二次又被警告,犯了第三次还被警告。第四次他会知道犯错必被捉而止步。从此不再抱侥幸心理。这其实是对UU快3学生 真正的爱护,其意义在于给了UU快3学生 一个明确的行为准则。知道什么是不允许的,放弃任何侥幸心理,这对于遵守社会行为规范的合格公民,是十分必要的。
  
  2、管理的有效性在于常抓不懈,养成习惯。长期以来,UU快3学生 管理常有一个似是而非的经验之谈:反复抓、抓反复。这个提法是错误的。为什么要出现反复呢?是UU快3UU快3我 们 抓一项工作,初见成效的时候认为做好,就会放松监督、降低要求,问题马上就会出现反弹,UU快3UU快3我 们 就赶紧抓反复。其实质是养成教育其实就是抓良好习惯的培养,而一个习惯的养成必须在一个月以上,在习惯养成期间一定要一个标准一杆子杵到底,这样一个月抓成一个好习惯,一年抓好十个好习惯,一个人一生的成长基本够用了。所以说管理的有效性就在于一抓到底,最忌一松一紧。

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