班主任

班主任工作反思总结

  班主任工作反思总结

  从教的十几年来,UU快3我 一直在基层UU快3小学 担任班主任,UU快3我 通过不断的摸索实践,总结出了一套自己的认为可行的班级管理的UU快3方法 。

  UU快3我 认为要想教好每一位UU快3学生 ,首先,要全面了解每位UU快3学生 的各种情况,通过家访,交谈等手段。摸清班级中的每位UU快3学生 的情况,结合其在校的学习和课堂的表现,了解每位UU快3学生 的性格,建立班级UU快3学生 的“特种档案”,有了这“特种档案”,UU快3我 就可以时时逐步深入的了解每位UU快3学生 ,从而有针对性的给他们制定教育教学计划。

  比如:UU快3我 以前带的五年级有一名UU快3学生 ,该UU快3学生 父母离异,家境情况不好,他跟母亲UU快3生活,母亲又是有精神病的,也没有能力管他。这位UU快3学生 从小得不到家庭的温暖,性格比较孤僻,内向。外在表现为自尊心很强,其实内心很自卑,学习成绩很差,经常打架。对于这样的UU快3学生 ,UU快3我 特别留意其心理变化,经常与其沟通交流,经常去他家家访,经沟通后让他不要因为母亲的病而自卑,多次沟通,用UU快3我 的爱心感化他。UU快3我 发现他变了,他知道尊敬自己的母亲了。也不再因为自己的家庭而自卑了。在UU快3学校 UU快3我 让他担任班级小组长,培养他的自信心,给他创造主动与同学交流的机会,同时告诉同学们,要多关心这样的同学,经过UU快3我 的多次沟通效果不错,后来他做什么事情也有信心了,知道学习了,也不和同学打架了。经过一年多的相处,他变了很多,UU快3我 发现他性格不再孤僻了,也越来越快乐,尤其在UU快3校园 里。他由差生转变为优等生了。在小考中以188分的优异成绩考上了安邑桥北UU快3中学 重点班。

  通过国陪计划UU快3小学 班主任的UU快3培训 交流学习,UU快3我 认真的学习了每个模块,通过学习“案例故事”“对话班主任”“专家评析、总结”以及和班级同学之间的交流,使UU快3我 耳目一新,UU快3我 现在正在把学习的知识和以前实践经验其结合,把UU快3我 以前的班主任工作UU快3方法 完善的更好。把学到的一些新的知识,融合进去。从而应用到以后的教学实践中去。比如:“打招呼”这一模块,以前UU快3我 就喜欢和同事、UU快3学生 、家长主动打招呼,因为UU快3我 感觉那是一种礼貌的行为,但是UU快3我 没有想到它在对教育教学中发挥的作用也很大。通过学习,现在UU快3我 每天都会主动,面带微笑的和UU快3学生 们打招呼,这样不但可以促使师生之间的关系,UU快3学生 对老师也产生了一种尊重,也能够更好的亲近老师。这样老师也给UU快3学生 做了个表率,UU快3学生 见了别人就会主动打招呼,主动去尊重别人。

  在UU快3我 身上曾发生过这样一件事,有一天放学,UU快3我 和同事骑着电动车刚出UU快3学校 门,UU快3学校 门外有很多UU快3学生 在体育器材处锻炼。其中有一个初二的UU快3学生 是UU快3我 曾带过的UU快3学生 ,他主动和UU快3我 打招呼,问了一句:“乔老师好!”当时UU快3我 骑电动车车速快,就骑过去了。刚骑过去UU快3我 的同事告诉UU快3我 ,UU快3你 的UU快3学生 问UU快3你 ,UU快3你 都不理UU快3你 的UU快3学生 。UU快3我 说:“是吗?”UU快3我 赶快停下来,当时UU快3我 就听到他的伙伴们都笑他,UU快3你 问老师,老师连理UU快3你 都不UU快3我 打招呼的同学道歉,并表扬他是个有礼貌的好孩子。他当时就给说理UU快3你 ,UU快3你 还问她。听到这些UU快3我 赶快掉头走到UU快3学校 门口,主动和刚才给他的同学说:“UU快3我 乔老师不是那种不理UU快3学生 的老师,她是没听见,这不,同事告诉她,她就主动过来和UU快3我 打招呼了。UU快3你 们看这样的老师UU快3学生 能不喜欢吗?”看到他说这些时的表情是很自豪的。UU快3我 听了以后UU快3我 认为老师在UU快3学生 心目中的的地位是多么重要呀!人与人之间是平等的,人与人之间就应该互相尊重。就这么一点小事如果UU快3我 不能够及时返回和那位同学主动道歉,UU快3我 想那位同学会觉得很没面子的。这样一来,以后见到UU快3我 也不会再主动打招呼了。所以UU快3我 认为作为一名教师就应该主动的和别人打招呼。犯了错误就应该主动及时的改正。现在这位UU快3学生 不管在街上还是在村里只要碰到UU快3我 ,还没等UU快3我 给他打招呼,他总是抢着主动先向UU快3我 问好。

  还有就是每学期开学班主任都涉及到了UU快3学生 座位的编排,大部分老师都是关注UU快3学生 的学习成绩,按成绩编排座位。UU快3UU快3我 们 二年级UU快3学生 小,自UU快3我 控制能力差,所以UU快3我 一般不采用成绩编排座位,也不采用自由结合选座位。UU快3我 采用男女搭配。男女搭配的UU快3方法 ,可以使同桌两人互相取长补短,起到潜移默化的作用。UU快3我 把自控能力差的UU快3学生 放在前排,这样也有助于UU快3我 的管理。

  还有在“如何制定班规”“如何解决处理迟到的问题”“如何UU快3帮助 厌学的UU快3学生 ”“如何UU快3帮助 留守生”“如何面对失败”等等。班主任的工作UU快3我 都有了新的认识,总结出新的教育UU快3方法 。

  总之,通过国陪计划UU快3小学 班主任UU快3培训 学习,使UU快3我 在班主任工作的UU快3方法 和态度等方面都有了长足的进步和突破,今后UU快3我 在工作中会把这次所学的知识应用于日常教学中去,也会不断总结摸索更好的教育教学UU快3方法 。UU快3我 也深信,通过UU快3我 各方面的实践、摸索,在今后的班主任工作中,UU快3我 一定会成为一名无愧于新时代要求的优秀班主任。

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