班主任

一个好班主任应具备什么

  一个好班主任应具备什么

  班主任是班集体的UU快3组织 者和教育者,是UU快3学生 全面发展的指导者,是联系班级各任课教师的纽带,是UU快3学校 领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通UU快3学校 与家庭、社会的桥梁。一个好班主任应具备:

  一、具备自高素质

  班主任的德育工作是UU快3学校 德育工作的基础。班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素。在为人师表作榜样的前提下,与UU快3学生 进行直接的思想交流,作为班主任,要多与UU快3学生 进行思想交流、沟通。了解UU快3学生 思想变化动态,UU快3帮助 UU快3学生 树立正确的人生观、世界观和价值观。

  作为一名当代班主任,面临着知识经济的考验,不仅要对UU快3学生 教育指导,还要及时更新自己的知识,改变观念,向所有值得学习的对象学习,尤其是向UU快3学生 学习。信息时代的UU快3学生 所接触的信息量大面广,其中不乏精华。班主任在指导UU快3学生 有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向UU快3学生 学习,与UU快3学生 一起进步。此外,作为班主任,要注意在教育科研方面做个有心人,平时多积累,定期总结得失,为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求,不断地积累,更新,更好地工作。

  二、具备爱心、耐心和宽容心

  爱心、耐心、宽容心为班主任与UU快3学生 交往的桥梁。有了爱心,UU快3学生 才能亲近;耐心能促使UU快3学生 与班主任交心;宽容心得到UU快3学生 的信任。

  作为班主任,应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的UU快3学生 ,以劝导为主而非教训,向其指出错误所在,UU快3帮助 其分析错误原因,共同找出改正UU快3方法 ,引导UU快3学生 认识错误,改正错误;以理服人,以宽容的心和友善的态度包容UU快3学生 这样那样的缺点、错误,但决不纵容UU快3学生 。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评,就事论事,同时注意批评的艺术,保护UU快3学生 的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化,以表扬为主,多鼓励,多夸奖,婉转的批评中让UU快3学生 心服口服。

  三、具备管理技艺

  管理是一门科学,德育思想工作,班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点,班主任对于班级UU快3学生 中各种形形色色的学习和UU快3生活问题,有的应当机立断,有的则须通权达变,用多种方式进行管理,增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中,起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等,其中知识威信是基础,管理技艺是支柱,人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的,它需要班主任教师的自觉、自力和自律。

  总而言之,班主任是做小事的,但这些小事又关系着每个UU快3学生 家庭百分之百的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以影响深远,责任重大。做班主任,要参与UU快3学生 的一切活动,更要跳出来进行创新研究。这要求很高,但只要UU快3UU快3我 们 努力,一定会做到,并且会做得更好!

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