班主任

班主任教学管理的艺术性

  班主任教学管理的艺术性

  班主任是实施UU快3学校 教育教学工作计划的骨干力量。对UU快3学校 全面贯彻国家的教育方针和培养目标。全面执行UU快3学校 教育工作计划。推进素质教育起着保证作用;是班级集体的UU快3组织 者、管理者、是UU快3学生 健康成长的引路人。是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。

  小UU快3学生 是一个相对特殊的团体,他们刚刚踏入UU快3学校 ,正在经历着人生的第一次重要的洗礼,所以对于小UU快3学生 的管理、教育、培养要格外的耐心。而班主任就会起着最为关键的作用。他(她)不仅要在学习上还要在UU快3生活上、心理上全方位地进行立体式教学。所以说,UU快3小学 班主任教学是最具有艺术性的。

  1、班级常规管理的艺术性

  加强UU快3学生 的思想政治教育和道德品质教育,切实有效地贯彻小UU快3学生 守则和小UU快3学生 日常行为规范,严格要求、严格训练,使UU快3学生 逐步达到行为规范的要求。加强安全教育,防止UU快3学生 发生交通、溺水、火电、食物中毒等方面的意外事故,一旦发生,及时上报有关部门,并做好有关善后工作。努力提高学习效率。根据小UU快3学生 自身的特点,自身加强人格魅力。具有独特人格魅力的班主任,其语言让UU快3学生 感到无比亲切,有无穷的感染力,让UU快3学生 感到有家长般的关怀和温暖,使班主任的管理工作变得容易。这种人格魅力,并非与生俱来,而是在长期的班主任工作中,在与UU快3学生 的交往中逐渐形成的。所以,与UU快3学生 接触和管理的过程也是班主任们自UU快3我 成长的一个过程。

  2、培养UU快3学生 干部的艺术性

  小UU快3学生 是一个刚开始接触新鲜事物的群体,所以对他们的任何一方面都不能马虎,培养干部时也不能草率行事。笔者认为,在小UU快3学生 干部委任时也要进行民主的选举制度,让他们从小就有民主思想,也给他们一个独立思考、独立辨别事情的机会。UU快3我 觉得在选举时也要适当引入竞争机制,让所有同学都有被选举的机会,而不是传统的依照成绩的好坏来任命或变相任命班干部的做法。

  3、UU快3学生 良好行为习惯的教育的艺术性

  传统的教育UU快3方法 在教育UU快3学生 养生良好的行为习惯时都会对UU快3学生 进行“炮轰式教育”,不停地他们耳边重复着古老而传统地话,UU快3学生 不仅无法体会班主任的良苦用心还会造成他们地反感,UU快3小学 是最敏感地时期,所以教育时要注意手段的艺术性。笔者认为可以通过一系列活动让UU快3学生 亲身感受一下良好行为养成的重要性和必要性。

  4、学习积极性培养的艺术性

  不可否认,UU快3学生 的主要任务还是学习,所以如何提高UU快3学生 学习的积极性才是班主任的最严峻问题。小UU快3学生 天生好动,对所有新鲜事物都非常有兴趣,但是长期的学习也会使很多UU快3学生 失去对学习的热情。调动学的学习积极性就是使UU快3学生 想学,爱学,能积极主动的学习,对学习有兴趣。而自主学习是一种有效的学习方式,UU快3UU快3我 们 教师在指导UU快3学生 学会学习的同时,还要关注到UU快3学生 的学习热情是否被激发。只有充满热情,积极主动的学习才更有效。

  综上所述,UU快3小学 班主任在教学过程中对小UU快3学生 在日常行为规范、学习积极性、心理健康、以及在道德等人格UU快3培训 方面进行全方位教育,随着社会的不断进步,UU快3小学 教育的目的和UU快3方法 也在不停的变化中,班主任教学艺术性会使班级管理和UU快3学生 教育显得更加有效。

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