班主任

班主任必须要树立威信

  班主任必须要树立威信

  在班主任应该具备的素质中,首要的便是要树立自己的威信。“不令而行”“虽令不从”都是说明了班主任威信的重要性。

  在工作中,UU快3UU快3我 们 经常看到一些班主任在UU快3学生 违规违纪时,教育UU快3学生 没有UU快3方法 ,UU快3学生 和老师互相比耐力,教育效果不甚理想。UU快3学生 不是阳奉阴违,便是当面顶撞,搞得班主任很是下不来台。班主任呢?有的丢了面子,便怒发冲冠,难以自制,大失方寸;有的抱着睁只眼闭只眼的心态,任随UU快3学生 UU快3我 行UU快3我 素,直至无可挽回。

  反观在一些有威信的班主任,UU快3学生 将班主任的话奉为圣旨,对班主任的要求严格遵守。要是UU快3学生 犯了错,总是小心翼翼的认错,对老师提出的意见愉快接受,并愿意去改正。且不说UU快3学生 改错的时效性,单就UU快3学生 对班主任的接受程度也与缺乏威信的班主任有天壤之别。

  班主任的威信如此重要,那么,微信是如何树立起来的呢?

  第一、有较高的教学水平。UU快3学生 在UU快3学校 里求学,首要的便是能够愉快的学习并取得优异的成绩,班主任如果能够在教育教学上驾轻就熟,使UU快3学生 信服,那么,管理班级便具备了良好的基础。UU快3UU快3我 们 一些教学业绩不甚理想的班主任,尽管自己工作兢兢业业,但是UU快3学生 总是不尊重、不崇拜自己的老师,管理工作付出与收获难成正比。

  第二、有良好的管理水平。管理班级是一个系统而琐碎的工作,世界上最难的管理便是管理高智商的人,而UU快3学生 又是这个群体中很特殊的一个群体。他们既需要UU快3UU快3我 们 严格管理,更需要UU快3UU快3我 们 关心爱护。每一个UU快3学生 的成长环境的差异,决定了每一个个体都有独特的个性,班主任的管理既要形成统一的规章制度并按制度办事,又要尊重UU快3学生 的个性差异。这就要求UU快3UU快3我 们 的班主任具备统筹全班的视野,也要具备细致入微的、良好的、灵活的处理各种问题的管理手段,让每一个UU快3学生 都能在班主任的管理下得到各自的发展。

  第三、有高尚的人格魅力。

  班主任工作不是一朝一夕的,很多UU快3学校 的班主任都是把UU快3学生 接进来,送出去,勤勤恳恳的轮轴转。由于与UU快3学生 相伴的时间长达几年,班主任对UU快3学生 的影响是潜移默化的。有人经常说:什么样地班主任带出什么样的UU快3学生 。这话绝对不假。在如此长期的师生共同相处的时间里,老师的言行举止,胸襟风度,全在UU快3学生 眼中,UU快3学生 对老师思想行为的内心评判,会直接影响为人师者自身的威信。

  第四、有渊博丰富的知识。

  班主任作为一名管理者,要解决UU快3学生 之间、师生之间、学科之间、家庭与UU快3学校 的方方面面的问题,要处理各式各样的矛盾,而要很好地处理这些问题,很大程度上需要班主任博学多识。加之班主任职业自身的要求,UU快3更多 的是做着以理服人的教育工作,这就要求班主任具备较为广阔的视野,渊博的知识,这样分析问题才有深度,讲明道理才能让UU快3学生 真正心悦诚服。

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