班主任

让爱为班主任工作导航

  让爱为班主任工作导航

  曾经有人说过:“作为一名教师,如果不做班主任就体会不到当教师的真正滋味。”对于这句话,UU快3我 一直不屑一顾,直到有一天,UU快3我 很荣幸地成为了一名班主任,UU快3我 才真正懂得了这句话的内涵,才体会到,他们会用UU快3你 意想不到的方式回报UU快3你 ,感谢UU快3你 。让UU快3你 体会到无以表达的喜悦与震撼。

  回想UU快3我 刚接手班主任时的束手无策与彷徨还历历在目。班主任工作任重道远,而UU快3我 毕竟是一名体育教师,如何管理班级?如何融入到UU快3学生 中?如何成为UU快3学生 的良师益友?一个个问题跃入UU快3我 的脑际。静下心来,仔细研读班级管理理论,认真分析当前的教育现状,在素质教育改革的大潮中,成绩已经不再是唯一衡量UU快3学生 发展的指标,让每个UU快3学生 全面发展,成为“全才”,也许作为体育教师的UU快3我 比别人更加具有优势。在领导和同事们的UU快3帮助 下,UU快3我 也慢慢体会到了班主任的快乐,自己对于班主任工作也有了进一步的认识。

  班主任是一项艰苦的管理工作,同时又是一份极有价值的育人工作,班主任工作是用自己的人格去塑造UU快3学生 的人格,用自己的心灵去塑造UU快3学生 的心灵,要用无私的爱去管理UU快3学生 ,引导UU快3学生 ,总之,只要有爱才会赢得班级管理的成功。

  一、爱的责任

  班主任首先要爱UU快3学生 ,关心UU快3学生 ,把他们当作自己的孩子去爱,他们就能感觉到UU快3你 的爱,让UU快3学生 在一个充满爱的班级里学习是一种快乐,UU快3学生 于无形之中便能进步,便能提高学习的积极性,而且有助于建立起平等的师生关系。早些时候有幸参加了泰山区班主任UU快3培训 ,其间有一个案例,“比抓小偷更重要”让UU快3我 感触很多,情节大概是这样:一位同学拿了本班同学的一本字典,班主任通过其智慧,找出原因真相,但他并没有揭穿这名拿字典的同学,而是给丢字典的同学买了一本,说是找到了,因为这名拿字典的同学没有能力买,而又好学,才去偷的“正是这一途径,班主任通过自己的人格心灵之门叩开了UU快3学生 的心扉,没有指责,批评,只有无尽的爱。多年之后,这名班主任收到了来自远方一名大UU快3学生 (也就是偷字典的同学)寄来的一本字典及感谢信。班主任用他真挚的爱唤起UU快3学生 的尊严,没有华丽的语言,没有刻薄的指责,而是自己爱的行动,尊重,理解,唤起思想的共鸣,他的关爱是成功的。值得UU快3UU快3我 们 去借鉴。

  恰巧,在UU快3我 班发生了一件事,现在想来还记忆犹新,有一年冬天,临近寒假时,校长找到UU快3我 ,让UU快3我 调查UU快3UU快3我 们 班一名叫张豪的UU快3学生 ,说他经常去敲诈UU快3学生 的钱。UU快3我 简直不敢相信,他是班级里几乎是最矮的,活泼可爱的一个小男孩,怎么会呢?但是事实摆在UU快3我 面前,UU快3我 意识到了问题的严重性,如果不及时解决,让其继续发展,后果会不堪设想。UU快3我 反复思考,再三考虑后,终于耐心地把他叫到跟前,仔细地询问事情的经过。在UU快3我 和蔼关心地询问下,UU快3我 终于明白了他的家境。原来,他的父母经常吵架,而且正在办理离婚手续。他在父母的争吵声中,内心非常痛苦,由于父母长期的不关注,加上攀比心理,他才有了这样的行为。UU快3我 庆幸发现得及时,一切还可挽回。UU快3我 绞尽脑汁,终于找到了处理方案。UU快3我 先是在领导的UU快3帮助 下,让他知道了自己所犯错误的严重性。为了让他更好地反省自己,UU快3我 布置了一项特殊的作业,让他每天写一篇成长日记,每天收集一条名人名言,每天做20个俯卧撑。UU快3我 积极地审批他的日记,每一次都写一些激励的话语,没有歧视,没有冷落,多了关心,多了交流与沟通。加上与家长达成了协议,使他也得到了家长的关心与关爱。半年的时间下来,他真的是在一点一滴地进步,课间又看到他活泼的身影,听到他爽朗的笑声;运动场上看到了他拼搏的身影;劳动中,看到了他任劳任怨的身影;活动中,他乐于助人的身影……UU快3我 看在眼里,喜在心里。其他的任课老师也说”张毫变了“,原来不交作业的孩子,作业不但能交了,而且很工整。UU快3UU快3我 们 看到了一个崭新的张毫正向UU快3UU快3我 们 走来。”人非圣贤,孰能无过“,何况一个孩子?正确对待错误,让其转化为UU快3学生 成长中的动力,不正是UU快3UU快3我 们 所追求的吗?

  二、爱的管理

  班级无小事,事事都育人。如何处理小事,虽然不求面面俱到,但要本着”了解UU快3学生 要细心,开展工作要匠心,处理问题要公心“的原则,把问题落到实处。对UU快3学生 多一些呵护,少一些指责,多一些关爱,少一些嘲讽。便会取得意想不到的效果。

  在班主任工作中,UU快3我 逐渐意识到,对自己要严格要求,多接触UU快3学生 ,正确对待每一位UU快3学生 ,特别是学困生。要因材施教,扬长避短,多发现他们的长处,多表扬鼓励,帮他们建立自信,从而能让他们乐于分析自己落后的原因,制定可行的目标。要让他们相信”只要努力了,就一定会有收获“。久而久之,他们便能走出自卑的泥潭,走向一个光明的未来。UU快3我 班有一名UU快3学生 刘海涛,小时候,从房顶上摔下来,以至于现在的他行动不便。家长对他更是”疼爱有加“,对他的UU快3生活照顾得无微不至,而对他的学习近似不管不问。因此他经常不完成作业,上课就睡大觉。班级里同学有时就嘲笑他,给他取外号,甚至拳脚相向。针对这一现象,UU快3我 分别对他们加以正面引导,让同学们意识到,刘海涛同学是集体中的一员;又让刘海涛认识到,要想让别人尊重自己,就得自己先尊重自己。接着,UU快3我 召开了”宽以待人,严格律己,共同进步,用爱心建设文明和谐班级“为主题的班会。在班会上,很多同学都说出了别人的优点,对别人有了进一步的认识和了解。特别是对刘海涛同学,同学们说他虽然腿不方便,但是他很愿意主动去倒垃圾……UU快3我 注意到听到这话时,刘海涛的脸红了。接着,UU快3我 趁热打铁,分别找刘海涛以及他的父母进行了深谈,让他们意识到只有自强自立,才能让别人刮目相看。让UU快3我 欣喜的是,刘海涛在一点一点地转变着。更让UU快3我 激动的是,UU快3UU快3我 们 班在以后的运动会,UU快3学校 艺术节,广播操比赛,手抄报比赛等一系列活动中,团结一致,相互鼓舞,均取得了很好的成绩,真可谓”竞技与精神文明双丰收“!

  三、爱的激励

  班主任发自内心的激励与鼓舞,是UU快3帮助 UU快3学生 树立信心的法宝;恰到好处的批评是UU快3帮助 UU快3学生 找到自UU快3我 的动力。老师的爱是UU快3学生 发展的最大动力,每个UU快3学生 都渴望得到老师的肯定与赞美。因此在平时的工作中,真正喜欢每个UU快3学生 ,欣赏每个UU快3学生 ,尊重每个UU快3学生 ,让他们觉得虽然有不足之处,但他们也具有别人无以伦比的优势。UU快3学生 的智力有所差异,但UU快3我 总是毫不吝惜地把表扬与鼓励给予每个UU快3学生 ,对于学习比较吃力的同学,不断发现他们的闪光点,及时给予肯定,让他们对自己充满信心,不断挑战自UU快3我 ,战胜自UU快3我 。闫长鑫同学是UU快3UU快3我 们 班里一名英语学习很吃力的同学,由于英语成绩一直不理想,他也有了放弃的想法。老师着急,家长也着急。利用一次班会,UU快3我 找他深谈了一次,谈UU快3方法 ,谈兴趣,谈爱好,UU快3我 知道他十分喜欢篮球,从姚明到麦迪,从科比到邓肯,谈他们的拼搏,他们辉煌的成功与凄惨的失败……,但是他们始终拥有信念,永不放弃的信念!终于UU快3我 发现了他眼里的渴望。接着,UU快3我 与任课老师协调好,可以给予他个别辅导。从那以后,UU快3我 经常可以听到英语老师对他不断进步的评价。更为可喜的是,不仅英语有了很大进步,他的其他学科也有了意想不到的飞跃。

  以上是UU快3我 从事班主任工作的一些做法,尽管很浅薄,但UU快3我 始终坚持自己的目标:班主任要用无私的爱来管理UU快3学生 ,约束UU快3学生 ,激励UU快3学生 。让孩子们觉得班级就是一个温暖的家,每个同学都是不可或缺的”家庭UU快3成员 “,每天他们快乐地UU快3生活,愉快地学习。为了这个”家“美好的明天,不遗余力地付出;为了他们每个人心中的梦想,不畏困难地前行。而当身边有人需要UU快3帮助 时,他们可以慷慨地相助。

  “千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”今天,UU快3我 在为这个目标而努力,明天UU快3我 依然会为此而奋斗——让爱为班主任工作导航!让UU快3UU快3我 们 真正从心里爱每个孩子,潜心研究每个孩子,用心关注他们的成长吧!

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