班主任

如何做一个智慧的班主任

  如何做一个智慧的班主任

  一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏UU快3学生 ;一个智慧的班主任要懂得从UU快3学生 的角度寻找教学UU快3方法 ;一个智慧的班主任要不断地学习,从这四个方面,阐述了如何做一个智慧的班主任。

  班主任智慧快乐工作班级是UU快3学生 心灵的家园,是UU快3学生 成长的土壤;离开了班级,UU快3学生 很难感受集体的力量,自身也无法得到规范和发展。如何让UU快3学生 在温暖的班集体中收获幸福和快乐,这需要班主任一些小小的智慧。

  一、保持良好心态,快乐对待工作

  俗话说,心态决定一切。工作中UU快3UU快3我 们 经常会听到这样的感叹:“现在的UU快3学生 不好教呀!”“教师工作太累了”……在教育教学过程中,UU快3我 要如何保持良好的心态呢?

  1、祛除一颗“功利心”。作为一名平凡的人民教师,UU快3我 不想费时费力费心,又想自己的班哪个方面都好。UU快3我 坚持以UU快3学生 的眼光去观察,以UU快3学生 的情感去体验,以UU快3学生 的心灵去感悟,以UU快3学生 的兴趣去爱好,努力做到“一切为了UU快3学生 ,为了UU快3学生 的一切”。

  2、拥有一颗“平常心”。UU快3我 理解UU快3学生 成长的曲折性,也认识到班主任工作的艰苦性、长期性、反复性;UU快3我 以一颗平常心去理解班级管理的复杂性、渐进性,对UU快3学生 时刻寄托某种希望或期待。

  3、要有一颗“上进心”。UU快3我 想只有不断学习,不断创新,经常反思,经常总结,努力实践,积极进取,才能成为一位襟怀宽广、心灵自由的新时代班主任。

  二、欣赏看待UU快3学生 ,关注UU快3学生 优点

  欣赏看待UU快3学生 ,关注UU快3学生 优点,是班主任进行教育的有效手段。UU快3学生 的很多优点并不是表露在外的,而是潜在的,所以教师必须深入UU快3学生 的学习UU快3生活、了解UU快3学生 ,让UU快3学生 信任老师,UU快3学生 的优点和特长才能被老师发现。

  记得五年级开学,UU快3UU快3我 们 班转来了一名UU快3学生 ,只见他的作业写的歪歪扭扭,卷面非常潦草。上课不专心听讲,经常做小动作,不遵守课堂秩序,弄得科任老师意见很大。正当UU快3我 一筹莫展的时候,一个偶然的机会来临了,UU快3学校 UU快3组织 象棋兴趣小组,要求每个班级UU快3推荐 3个喜欢象棋的同学,全班只有少数几个同学举手,他就是其中的一个。UU快3我 很快了解到他父亲曾教过他下象棋,并且很快就下不过他。这个同学放学回家必经的一个路口旁,每天都有几位老人在下象棋,而这位同学每次都会驻足观看几分钟再回家。知道这个信息后,UU快3我 眼前一亮,发现一个良好的教育契机,于是,UU快3我 马上确定让他参加校象棋兴趣小组,并鼓励他认真学习,还让他参加校象棋比赛,果然他不负众望,在校象棋比赛中获得一等奖,当UU快3我 在班级里宣布比赛结果时,全班同学都报以热烈的掌声向他表示祝贺。面对一张张充满祝福的笑脸,他的脸涨得通红通红,因为这是他平生第一次受到这么盛情的礼遇,从他那洋溢着笑意的神色可以看出,他很满意,很开心。接下来的日子,UU快3我 发现他变了,变得积极向上,上课认真听讲,作业及时完成。于是,UU快3我 找机会在公开场合多次表扬他,UU快3我 还特别打电话把孩子的进步告诉家长,要求家长多关心他,多表扬他。

  通过观察,UU快3我 还发现这位UU快3学生 头脑灵活,做数学作业速度特别快,征得他的同意后,UU快3我 就每天多布置两道题让他回去做。一段时间过去后,他的数学成绩已跃升到班级中上水平。随后这位同学将数学课成功的愉悦转化成的内驱力辐射到其他学科,他的语文、英语成绩也有了长足的进步。这位同学的进步,引起其他老师的刮目相看,都说他好像换了个人似的。

  三、换位思考问题,寻求最佳UU快3方法

  教师的工作是辛苦的,尤其是班主任,更是劳累。可是,很多的时候,UU快3UU快3我 们 的辛勤耕耘,未必就一定有一个理想的收获。

  UU快3我 有一个习惯,喜欢将讲评过的作业再次收上来看,检查UU快3学生 是否改正过来了,这样既可以发现他们上课是否认真听讲,同时也可以发现UU快3学生 哪些知识还没掌握,以便以后在教学中有所侧重。记得那是星期一上午,UU快3我 照例将上周讲评过的作业收来检查。发现大约有一半的UU快3学生 没有将UU快3我 讲过的题目改正过来。当时,UU快3我 不甚理解,将这部分UU快3学生 的名字一一记下来,准备狠狠地批他们一顿。UU快3我 刚走出办公室,正好遇到学习委员来抱作业本,UU快3我 就向他了解了一下情况,他向UU快3我 述说原委。原来当时正好是星期五下午第三节课,同学们都急着放学回家,加上操场上很多班级都在为下周即将举行的歌咏比赛做准备。那歌声此起彼伏,不绝于耳。同学们身在曹营,心在汉,匆匆订正完作业,应付了事。

  经过他这么一说,UU快3我 的心情豁朗开朗。UU快3我 觉得责任在自己,而不在UU快3学生 。是UU快3我 没有选好恰当的时机。作为老师,应该多站在UU快3学生 的角度去想一想,多体谅一下他们的感受,而不能一味去怪罪他们。

  经过这件事后,UU快3我 更深刻地体会到了换位思考的重要性。作为教师,UU快3UU快3我 们 要养成换位思考的良好习惯,站在家长和UU快3学生 的角度去换位思考,才能对事情的前因后果,来龙去脉及性质趋向有更全面﹑更客观的把握。

  四、努力读书学习,提高教育艺术

  苏霍姆林斯基说:“一些优秀教师教育UU快3技巧 的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识。”因此,作为一名班主任,UU快3我 时刻提醒自己要不断完善自UU快3我 ,并从中收获了一些自己的教育成绩。

  1、缓一缓。冲动往往乱方寸,心平气和情意真;故意冷淡促自悟,不必事事都较真。遇到UU快3学生 出现问题,不一定非得立刻弄个清清楚楚、明明白白,急于弄个水落石出,未必能够达到较好的效果,很多的时候,欲速则不达。班里有两个UU快3学生 动手打架,缘由其实很简单,就是一些鸡毛蒜皮的小事情,UU快3我 也不想给做这个判官,就把他们两个叫到办公室,冷落在一边。一节课过去了,这两位有点不耐烦了,UU快3我 温和地笑笑:“不急,UU快3你 们把事情的经过写在作文纸上,同时想一想自己做的对不对?”两位终于不甘寂寞,主动承认错误。UU快3我 想,这一阵“苦思冥想”绝对比老师给他们一顿“狂风暴雨”要好的多。

  2、试一试。两年前,UU快3我 教过一个班级,同学的卫生习惯不佳,每天都有很多同学吃零食,还没上课,垃圾桶已经装满各种饮料瓶,没喝完的饮料流的满地都是,对同学们说了一大堆勤俭节约的大道理都无济于事。正当UU快3我 一筹莫展的时候,有一次,UU快3我 路过UU快3学校 垃圾堆,只见一个工友在捡UU快3学生 丢弃的饮料瓶,看后UU快3我 很有触动,回到班级UU快3我 马上把这件事告诉UU快3学生 ,并跟同学们算了一笔账。有一位同学受到UU快3我 的启发,第二天就带了一个袋子把垃圾桶的瓶子全装回家,过了一段时间,其他同学看到瓶子能够卖钱也纷纷效仿,他们不但在捡班级里的瓶子,UU快3校园 有发现瓶子也主动捡起来。于是,每天放学都会看到UU快3UU快3我 们 班一些同学提着一袋饮料瓶,老师们都戏称UU快3我 是丐帮帮主。通过捡瓶子,很多同学还发现UU快3赚钱 真不容易,渐渐地,班级里吃零食的情况基本消除了,卫生角也变干净了。

  总之,一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏UU快3学生 ;一个智慧的班主任要懂得从UU快3学生 的角度寻找教学UU快3方法 ;一个智慧的班主任要不断地学习教育UU快3技巧 。

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