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教师如何对待后进生

发布:班主任 | 分类:后进生转化

  教师如何对待后进生

  文/魏丹丹

  作为一名教师一谈到“后进生”,总觉得这是一个令人头痛的问题。UU快3我 从教多年,遇到的后进生也特别多。所以对于这个问题,虽然没有多少经验,但是教训还是不少的。今天就自己的一点感受讲出来,希望与大家分享。

  对于后进生,UU快3我 觉得第一个问题就是不要过分强调他们是后进生,就像不要过分强调UU快3UU快3我 们 是后进老师一样。UU快3我 看,最好取消“后进生”这一称呼或说法。

  要谈后进生问题,先得从班级的整体谈起,因为后进生也是一个班级的组成部分。所以说无论是班主任或是任课教师带班都要讲原则:

  第一、是管理班级要有原则

  UU快3学生 “不听话”,不守“规矩”,不肯“用心读书”,原因自然很多。但有一个原因是UU快3UU快3我 们 老师自己不守规矩,原则性太弱。UU快3我 以前曾听说过,老师要像剑一样凛然,这凛然而不可触碰的锋芒之一就是原则性。譬如说,UU快3UU快3我 们 总是为了方便自己,随便换课,为了抢时间随便占课、拖堂。

  UU快3UU快3我 们 要求UU快3学生 做一个诚实的人,UU快3UU快3我 们 自己诚实了吗?UU快3UU快3我 们 要求UU快3学生 守规矩、有原则,UU快3UU快3我 们 自己做到了吗?要知道,后进生中有部分是喜欢挑老师的刺,找老师的碴的人。当UU快3UU快3我 们 有很多刺让他们挑的时候,他们挑着挑着,就挑成了“刺头”,当一个班级出现好几个“刺头”的时候,班级就不那么的好管理了。

  所以,要想转变后进生,那得从UU快3UU快3我 们 老师自己做起,做一个有原则的人。当UU快3你 非常尊重这一些规则的时候,UU快3你 就会发现,班级是非常好管的。

  有些人可能会说,那不是太死板了吗,不够灵活吗?俗话说“没有规矩不成方圆”嘛,UU快3UU快3我 们 当今社会不是原则性太强,而是太灵活了,太不讲原则了!

  第二、是处理问题要公平

  后进生的产生往往是不公平教育的结果。公平、公正地对待每一个班级的UU快3成员 ,后进生就会大大的减少。

  怎样才是公平?让每个UU快3学生 在自己的能力基础上有所进步,得到合理发展,才是公平。所以对于后进生少做几个题目,降低难度才是公平的。UU快3UU快3我 们 通常的做法是谁最差,UU快3UU快3我 们 罚谁多做。每一个人都是有上进心的,但是,由于教师的UU快3方法 不当,某些UU快3学生 的上进心很容易被埋没,甚至被扼杀。

  当那些所谓的后进生能完成低层次任务的时候,UU快3UU快3我 们 就应该给予肯定、鼓励、甚至是奖励,这样一来,他们自然就会追求更高的层次的。UU快3我 班的有个UU快3学生 ,语文听写是绝大部分听不出来的,UU快3你 如果硬要他听写,他要么交空本子、要么不交。UU快3我 就降低难度:听写的时候,他可以翻书抄,抄对的就算对,结果他就很开心的抄了起来,而且碰到他会的,他是绝对不抄的,这是多可贵的自尊心和上进心啊!

  激发每一个UU快3学生 的上进心,保护每一个孩子的自尊心,让每个孩子在自己的能力基础上有所发展,那才是公平。有了这样的公平,后进生就会越来越少。

  第三、要尊重和信任UU快3学生

  被尊重和被信任的感觉真好。师生之间如果建立起互相尊重和信任,那很多事情都是很好办的。

  UU快3我 检查UU快3学生 背课文的时候,有些UU快3学生 UU快3我 是从来不查的,这是因为UU快3我 对他们绝对的信任。这些UU快3学生 对老师布置的任务就像皇帝的圣旨一样,每件事都做得很好,因此他们的成绩也很好。所以,尊重和信任往往能收到意想不到的效果。

  要尊重UU快3学生 ,所以UU快3我 不哄不骗不吓唬。谁喜欢被哄被骗被吓唬的感觉呢,己所不欲,尽量不要施予人。尊重和信任从心做起,从每一句话,每一个眼神,每一个动作做起。当UU快3UU快3我 们 尊重和信任UU快3学生 的时候,UU快3学生 便会以加倍的信任和尊重来回报UU快3UU快3我 们 。

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