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后进生也能当好班干部

发布:班主任 | 分类:后进生转化

  后进生也能当好班干部

  在UU快3我 刚接班的一个月里,***同学就给UU快3我 留下了不好的印象:上课经常做小动作,影响正常的教学秩序;经常不交家庭作业;课间与同学打架斗殴,迷恋网吧……在老师和同学们的心目中,他是个不折不扣的后进生。

  UU快3我 找他谈过心,让他写过检讨,罚过他作业,进行过家访,但效果不大。

  当了班主任后,UU快3我 就在班级管理上采用了班干部任期制。期中考试过后,又要重新进行班干部调整。为了充分尊重UU快3学生 的意愿,UU快3我 先让UU快3学生 自愿申请,再由UU快3我 来定夺。

  出乎UU快3我 意料的是,有好几个后进生也写了申请,他们想当小组长、纪律委员或劳动委员等。***同学就是其中之一,他申请要当纪律委员。

  一个经常违纪的同学主动要当纪律委员,说明他还有强烈的上进心和责任感。好,UU快3我 觉得,转变他的机会来了,同意了他的申请。

  很快,两个月过去了,***同学确实有了较大的进步。他不仅越来越严格要求自己,而且工作过硬。在后来的每次班级评比总结会上,他的表现都得到了同学们的一致认可,受到了表扬。同时也改变了一些同学和老师认为“后进生不适合当班干部”的偏见。

  一位同学在周记中就这样写到:“老师,有件事UU快3我 想是UU快3我 错了,那就是您让***这样的同学当班干部。原来UU快3我 一直认为这很不好,现在UU快3我 才明白这是个好主意,无论***还是***,他们比原来都有了一些好的变化,希望您的这种UU快3方法 一直保持下去,让UU快3UU快3我 们 班有UU快3更多 的同学树立自信心。”

  在学期快要结束时,UU快3我 又提前让同学们写担任下学期班干部的申请书。这一次,申请者竟多达21人,而其中有十多个是成绩和纪律都较差的新手。

  有一名UU快3学生 是这样写的:“UU快3我 希望下学期能在这个班上当一个纪律委员,因为UU快3我 上课喜欢讲话,UU快3我 当了纪律委员之后,上课就可以控制自己不讲话,UU快3我 会想到自己是一个班干部,自己都讲话,怎么管别人?只有把自己先管好,才能去管别人,这样UU快3我 的学习成绩有可能会提高!UU快3我 一定会当好这个班干部的。”还有一名与UU快3我 吵过架的UU快3学生 也写了申请。

  看到像***等UU快3学生 当班干部后的进步,使UU快3我 更加相信,只要对UU快3学生 平等,给他们成长的平台,教育就会获得成功。

  善用发展的眼光

  其实,所谓的后进生,也只是有点小毛病,一般的就是在某些方面发展不够快,不够全面,并不是本质就差。给他们一个展示自己才华,为别人UU快3服务 的机会,可以更利于他们克服缺点。

  只用静止的观点看待UU快3学生 是不科学的,看到的都是孩子的缺点,要用发展的眼光来看待UU快3学生 。孩子是未成年人,世界观、人生观还没完全形成,可塑性很大,也有很多潜在优点可以展示,不一定成绩不好,就当不好班干部。因此,UU快3我 认为,这位老师的观点是可取的。

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