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从后进生关心起

发布:班主任 | 分类:后进生转化

  从后进生关心起

  对“后进生”放弃,对整个社会来说,似乎微不足道,而对一个独生子女家庭来说,却是一大悲剧;对一个教师来说,是犯了一个不可弥补的错误。UU快3学生 是有能动性的个体,处于发展中的个体。“后进生”也有其闪光点。UU快3UU快3我 们 应对他们科学地施爱,启发他们学会做人,学会学习,学会UU快3生活。俄罗斯有一名言:漂亮的孩子,人人喜欢,而爱“难看”的孩子才是真正的爱。检验一个教师是否真正“转轨”,是否真正热爱UU快3学生 ,关键是看他是否真正偏爱、关心“后进生”。

  关心“后进生”的主阵地在课堂,课堂是实施素质教育的主渠道,也是教师“关心后进生”的用武之地。“后进生”能不能产生学习动力,有所长进,课堂教育至关重要。以下几点,绝不可少:

  (1)好的心态。心理学指出,心态是人在某一心理活动之前的准备状态和心理活动的趋向性,任何教学过程都伴随着复杂的心理活动,必然使人的情绪或情感发生变化。心态好,效果好,心态差,效果差。一上课,教师对“后进生”有好的心态,师生之间好的情感就油然而生,双边活动就能和谐地开展。“后进生”在老师的一个微笑,一个点头,一句赞许,一个肯定中获得无声的鼓舞,从而唤起求知的欲望、进取的信心。

  (2)以褒为主。“后进生”大多数自卑感很强,在课堂教学中,教师对“后进生”要充分掌握表扬的艺术,对他们的课堂表现做到肯定为主,表扬为主,在他们成功地回答某一问题时,要从该生的学习态度、进取意识肯定起,使之产生不竭的动力;在他们回答问题失利时,亦要肯定,说他提供了一个很好的供参考、供比较的答案;或者从语言规范、书写的工整等方面找其闪光点予以肯定;即使他们成绩确实不理想时,教者也要以与过去比较,以伟人也曾失败为例,予以鼓励。总之,一堂课下来“后进生”要在精神上未受任何刺激,思想还未背任何背袱,一直保持愉悦的最佳状态才好。

  (3)多开小灶。“后进生”毕竟在智力因素和非智力因素方面难遂人愿。此时,教师要多UU快3帮助 ,多开小灶,使其吃饱吃好。“小灶”内容多种多样,作业多面批,及时指出错误;检查多反复,经常检查他们所学知识,不怕搞反复;考试重总结,一场考试下来,UU快3帮助 其找成功的经验和失败的教训,指出今后的学习路子和UU快3方法 ,不断增强其进取的信心。推进素质教育是党和国家的要求,也是时代发展的要求,而怎样去推进素质教育,则需要许多具体措施,“从后进生关心起”是素质教育真正落实到位的重要举措。UU快3UU快3我 们 要尽UU快3UU快3我 们 最大的力量,花最大的气力,把这一方面的工作做好。

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