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面对后进生,老师该怎么办

发布:班主任 | 分类:后进生转化

  面对后进生,老师该怎么办

  在平时的工作中,遇到一些后进生。帮教他们时,UU快3我 十分注重与他们“相处”。

  一、讲究爱的艺术

  从育人的观念来说,爱是教育的一个原则。但问题就在于此,有些老师一旦遇到后进生,就不分青红皂白,板着面孔,致使UU快3学生 心中产生畏惧感,是他们失去了爱,缺乏激发他们学习的动力。这时,UU快3UU快3我 们 教师一定要多给予他们爱,以爱去感化他们,让他们感动。否则,就会出现适得其反的效果。

  二、注意与孩子沟通

  从某种角度看,优等生与后进生在思维方式、价值观等方面确实有差异。老师往往把这种现象视作“代沟”。说实在话,教师更应该把后进生摆在教学中的主体地位上。否则,就容易使UU快3学生 产生了对立、抵触的情绪,并进而产生逆反心理。在这种情况下,沟通显得十分重要。教师首先要把UU快3学生 当做教学的主体,把他们摆在平等的位置,再与其平等对话交流。既然是沟通,就应是双向的。所以教师劝教后进生时,也要让UU快3学生 谈谈自己的看法或想法,听得进UU快3学生 的肺腑之言。沟通可以是正式的,也可以是随意的,UU快3学生 感到很放松,教育效果可能会搞好些。

  三、学会尊重后进生

  后进生在德、智、体、美、劳等方面表现得虽差一些,但他们也有自己的独立人格,也需要尊重,特别渴望得到老师的尊重。随着UU快3学生 自UU快3我 意识的逐日增强,这种欲望愈来愈强烈。可是,UU快3UU快3我 们 老师有时因一时工作疏忽,失去了理智,让后进生要怎么样就怎么样,撒手不管;更有甚者体罚UU快3学生 或“心罚”UU快3学生 ,这样会直接刺痛UU快3学生 的身心,他们人格受到侮辱。如此得不到老师的尊重,UU快3学生 自然不服从老师的教导。

  四、对准某种具体目标

  转化后进生不能泛泛而淡,一概而论,最好找准某一具体目标,落实到这个目标上来,亦即“对症下药”。教师应根据后进生的表现特征,因人而异,把具体转化措施落实到这个目标上,让后进生循着这个目标与教师UU快3合作 ,以便实现这个目标。否则,UU快3学生 抓不住目标,头脑迷糊,不知道从哪儿入手。他能信服老师的教导吗?

  五、让后进生认识年龄不足

  UU快3学生 进入某个年龄段时,有时自然会有那个时期年龄特征的表现。教师要主动UU快3帮助 后进生克服这些缺点,促使后进生认识自己年龄问题,这会让后进生在思想认识上有所触动的。当后进生知道自己错时,就会力图去改正,听从老师教导。

  六、严以律己,以身示范

  人们常说:“身正为范”。这就是说身教重于言教。尤其是面对后进生,教师更应该要先做出表率,为后进生示范,当好榜样。这样UU快3学生 才能从老师身上得到潜移默化的教育,他们才能信服老师的教育。

  UU快3UU快3我 们 与后进生只有如此“相处”,才能收到良好的转化效果,后进生的表现才会显得一日比一日更进步。

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