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UU快3中班教案《熊猫百货商店》含反思

时间:2019-03-04字体大小:A-A+

中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感,在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征,体验UU快3帮助 小动物买到合适商品的快乐,快来看看UU快3中班《熊猫百货商店》含反思教案吧。

UU快3中班教案《熊猫百货商店》含反思

  活动目标:
  1、在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征。
  2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
  3、体验UU快3帮助 小动物买到合适商品的快乐。
  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动重难点:
  能根据动物的外形特点,为其出谋划策。
  感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

  活动准备:
  《熊猫的百货商店》课件。

  活动过程:
  一、情境导入
  1、树林里开了一家百货商店,看看是谁开的呀?(熊猫)
  2、什么是百货商店呢?
  教师小结:百货商店就是能买到各种各样商品的店。

  二、理解故事
  熊猫的百货商店生意可好了,吸引了很多小动物来买东西。
  1、长颈鹿——脖子(局部出现)
  为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
  教师小结:因为长颈鹿的脖子太长了,要戴很长很长的围巾,熊猫店里的围巾太短了,所以不适合长颈鹿。
  商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?
  教师小结:小朋友们想的办法可真多呀,熊猫伯伯也想了一个办法,UU快3UU快3我 们 一起来看看。
  2、河马——谜语(像马不是马,嘴巴宽又大,天天下河塘,从不捉鱼虾)
  怎样的口罩才适合河马呢?
  教师小结:很大很大的口罩才适合河马。
  如果UU快3你 是熊猫伯伯UU快3你 会怎么做?
  教师小结:UU快3UU快3我 们 看看熊猫伯伯想了什么办法,是不是和小朋友想的一样。
  3、大象——大肚子(局部出现)
  大象为什么没有买到合适的皮带,大象需要怎样的皮带?
  教师小结:大象的腰很粗很粗,需要很长的皮带。
  大象买不到皮带可伤心了,这可怎么办呢?
  教师小结:熊猫伯伯量了大象的腰围,请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
  总结:在熊伯伯的UU快3帮助 下,长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西,它们高兴地说:“熊猫百货商店真好。”

  三、完整欣赏,理解故事
  听了故事后,UU快3你 们喜欢熊猫伯伯吗,为什么?
  教师小结:熊猫伯伯乐于助人,UU快3UU快3我 们 都喜欢它,UU快3帮助 别人是一件很开心的事。

  四、大家都来开商店
  (价值取向:根据动物的不同特征,想象他们需要的特殊商品。)
  想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片,幼儿想象并尝试绘画或者制作。)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。

  活动延伸:
  熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西,UU快3你 们猜猜还会有谁来买呢?请UU快3你 们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。

  活动反思:
  《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但儿童在听故事的过程中可以从UU快3中学 到一些颇有特色的词:如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物,引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考,通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐,学习交往、UU快3合作 、分享等社会技能,促进儿童社会性发展。

小百科:大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”,世界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物种。