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UU快3中班教案《桃花瓣》含反思

时间:2019-03-05字体大小:A-A+

中班教案《桃花瓣》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿根据想象出的内容,速构连环画,并创编故事,根据桃花瓣特征,想象它可以用做什么,为谁用,理解并感受和朋友相互关爱的情感,快来看看UU快3中班《桃花瓣》含反思教案吧。

UU快3中班教案《桃花瓣》含反思

  活动目标:
  1.根据桃花瓣特征,想象它可以用做什么,为谁用。
  2.根据想象出的内容,速构连环画,并创编故事。
  3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。
  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
  5.能仔细倾听故事《桃花瓣》,理解主要的故事情节。

  活动准备:
  1.五幅背景图。
  2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。
  3.幼儿已观赏过桃花,观察过桃花瓣。

  活动过程:
  一、提问引出主题。
  1.教师:小朋友,UU快3你 们认识桃花吗?
  2.出示桃花瓣问:桃花瓣是什么样子的?
  3.UU快3UU快3我 们 一起来创编一个《桃花瓣》的故事,好吗?

  二、师幼共同构建故事内容
  1.师:桃花瓣的故事怎么编呢?故事里除了桃花瓣,还要有些什么呢?(时间、地点、人或动物,事情等)
  2.师边出示背景图边说:今天,老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图,大家来看看,是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。
  3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事,请大家来想想,创编出来好吗?
  4.桃花瓣可以用来做什么?给谁用最合适?幼儿自由想象,并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。
  5.师:边出示桃花瓣、动物图片边说:老师这儿有许多图片,等会儿UU快3你 们可以根据自己的想法,选择UU快3你 喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中,看看谁贴的最合适。
  6.师:这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的?为什么?以此类推,让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。

  三、完整的创编故事
  1.师:现在UU快3UU快3我 们 一边看图,一边想,心里说一遍,看谁最认真。
  2.师:UU快3我 知道大家编的故事很好听,下面,UU快3我 来讲故事的第一幅图,UU快3你 们听听,UU快3我 用了什么好听的词或句子。
  3.师:有谁和UU快3我 讲得不同?
  4.第二幅谁来讲?谁跟他讲得不一样吗?以此类推,鼓励幼儿说得跟别人不同,每幅图中所用的词、句都要不一样。
  5.师:大家讲得都不错,用了许多好听的词和句,现在UU快3UU快3我 们 把它们说到故事里去,好不好?
  6.师幼共同讲故事一遍。
  7.根据幼儿自己的想法,把故事讲给别人听一听。

  四、小结
  师:今天,小朋友们都很爱动脑筋,创编了桃花瓣的故事,它让人们明白一个什么道理呢? UU快3你 们今后应该怎样做呢?

  延伸活动:
  1.大家可以画一画UU快3你 心中的故事,取一个好听的名字,讲给别人听一听。
  2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。

  教学反思:
  本次活动中,首先UU快3我 根据季节特征,选择了春天《桃花瓣》的主题,并以此为内容,让幼儿展开想象创编故事。其次,UU快3我 抓住幼儿的心理特点,采用具体、形象的故事,吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等UU快3方法 ,引起幼儿学习的兴趣,并注重活动的重点、难点,由易到难,层次深入。孩子们在活动中自由想象,创编故事,说得跟别人不同,用的词、句也不一样,效果很好。
  通过这次活动,UU快3我 感悟到:语言活动中,绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样,会束缚幼儿的思维,限制幼儿的语言发展,扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述,鼓励他们说得跟别人不一样,只有这样,孩子们的思维才活跃,想象力丰富,语言发展更快。

小百科;桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值,是文学创作的常用素材。此外,桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为:爱情的俘虏。每年3~6月份,各地会以桃花为媒,举办不同的桃花节盛会。