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UU快3大班教案《骑自行车》含反思

时间:2019-03-10字体大小:A-A+

大班教案《骑自行车》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿掌握完整叙事要素,能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力,通过开展骑自行车(三轮自行车)的体验活动,理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快来看看UU快3大班《骑自行车》含反思教案吧。

UU快3大班教案《骑自行车》含反思

  活动目标:
  1、通过开展骑自行车(三轮自行车)的体验活动,理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。
  2、掌握完整叙事要素,能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。
  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  4、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:
  1、经验准备:幼儿已学会骑自行车。
  2、物质准备:大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车UU快3游戏 的场地、自行车越过的障碍物。

  活动重难点:
  通过骑车UU快3游戏 ,理解故事中动词的意思。
  体会动词的含义并能正确使用。

  活动过程:
  1、大书导入。
  教师:小朋友们都喜欢骑自行车吗?骑自行车有什么感受?为什么?(幼儿回答问题时可以边说边做动作。)
  2、大书图画阅读。
  教师出示已被遮住文字的大书,引导幼儿逐页猜想画面内容。
  教师:画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里?每到一个地方,他做了哪些动作?
  幼儿l:书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡。
  幼儿2:这个小朋友绕过大树;趟过小水坑;骑上山坡。
  教师:小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗?
  幼儿1:UU快3我 也骑着车绕过大树,绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。
  幼儿2:UU快3我 骑车时,遇到小水坑就会加速趟过去。
  幼儿3:UU快3我 骑车经过小桥时是越过去的。
  3、大书文字阅读。
  (1)教师指读文字,每指读一页,可以先请幼儿倾听,然后再请幼儿跟读。
  (2)结合文字,引导幼儿说一说:书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的?
  (3)重点强调书中的动词:“骑”“绕”“越”“趟”“冲”,每讲到一个字请幼儿模仿,加深印象。
  (4)请幼儿观察、思考书中每一页的句型有什么联系,并发现:每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点。
  (5)请幼儿仿照书中的句型创编出自己在一周之中都做了些什么事。例如,星期一,UU快3我 ……星期二,UU快3我 ……能按照时间顺序有条理地叙述。
  幼儿1:五一假期时,UU快3我 和爸爸去旅游。星期一,UU快3UU快3我 们 去了北海公园;星期二,UU快3UU快3我 们 去了天安门广场;星期三,UU快3UU快3我 们 去了游乐园;星期四,UU快3UU快3我 们 去了长城;星期五,UU快3UU快3我 们 去了动物园;星期六,UU快3UU快3我 们 去了回龙观公园;星期日,假期快结束了,UU快3UU快3我 们 在家休息,准备第二天高高兴兴上UU快3。
  幼儿2:UU快3我 帮妈妈做家务,星期一,UU快3我 扫地;星期二,UU快3我 擦桌子:星期三,UU快3我 为花浇水;星期四,UU快3我 洗碗;星期五,UU快3我 自己洗袜子;星期六UU快3我 发碗筷;星期日,妈妈夸UU快3我 是乖孩子。
  (6)引导幼儿指读小书,找出反复出现的文字:星期、UU快3我 、骑自行车。
  4、拓展学习。
  (1)引导幼儿来到户外活动场地,观察场地上已布置好的各种障碍物,猜测活动内容。
  (2)一名幼儿骑着自行车出现在幼儿面前,激发幼儿参与活动的兴趣。
  (3)幼儿分成四队,分别骑自行车用书中提到的各种动词穿越地上的障碍物。在通过后,大声说出:“UU快3我 ……过了障碍,UU快3我 胜利了!”引导幼儿通过实践进一步感受词汇所表达的含义。
  幼儿1:UU快3我 骑着自行车绕过饮料瓶。
  幼儿2:UU快3我 趟过皱纹纸做成的小水坑。
  幼儿3:UU快3我 冲过大门。
  (4)幼儿创新活动:创新骑自行车越过障碍的UU快3方法 ,并用语言表述。
  幼儿1:UU快3我 越过了地板块做成的小桥!
  幼儿2:UU快3我 绕过了椅子做成的树桩!
  幼儿3:UU快3我 冲过了柱子门1
  5、延伸活动。
  引导幼儿寻找UU快3生活中其他与动作有关的词并与家长UU快3合作 ,记录幼儿寻找的动词,制作图文并茂的动词小书。

  个人反思:
  本次活动注重将幼儿的已有经验与学习内容相结合,设置幼儿感兴趣的情境,引导幼儿通过亲身体验,更加直观地理解了各种动词的含义。由于活动内容是幼儿感兴趣的且符合本班幼儿特点,所以幼儿在活动中认真投人,完全融人其中。在提问上,层层深入、思路清晰,引导幼儿充分表达自己的感知体验,使幼儿在参与活动时,充分发挥了想象力与创造力,创新能力得到提高。即使是不善表达的幼儿也能够在体验活动中展示自己,体验到成功。活动既满足了幼儿活泼好动的特点,又使幼儿体验到了读本的内涵,基本达到了活动目标。

小百科:自行车,又称脚踏车或单车,通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后,以脚踩踏板为动力,是绿色环保的交通UU快3工具 。