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UU快3中班教案《风筝和小鸟》含反思

时间:2019-08-31字体大小:A-A+

中班教案《风筝和小鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据音乐情景,学会用声音、动作、表情表达情绪,观察并模仿几种动物的飞行,体验韵律活动中的协调、交流、UU快3合作 的快乐,分析全曲节奏并感知变奏,快来看看UU快3中班《风筝和小鸟》含反思教案吧。

UU快3中班教案《风筝和小鸟》含反思

教学目标:
1、观察并模仿几种动物的飞行,体验韵律活动中的协调、交流、UU快3合作 的快乐。
2、根据音乐情景,学会用声音、动作、表情表达情绪;
3、分析全曲节奏并感知变奏。
4、大胆说出自己的理解。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点难点:
教学重点:幼儿掌握语词并能角色扮演及律动。
教学难点:将节奏重组使全曲变奏,并拍念出来

音乐分析:
儿谣《风筝与小鸟》共四段八句话,与词中出现了四种飞行的动物(小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂),儿谣节奏感强,并能感受出音色和情绪的明显变化(主要表现在语词“真生气”与“别生气”。),CD中每句节奏均体现为xx  xx  xx  x 。

教学过程:
一、导入
小朋友们好,老师今天给小朋友们带来了一个故事:有个小孩子,名字叫宝宝,春天来了,宝宝的妈妈爸爸要带着他去郊外春游去,宝宝玩得可高兴了,他先和节奏宝宝宝玩UU快3游戏 ,可是,宝宝太小,不会拍节奏,UU快3UU快3我 们 来帮帮他吧。
1、教师出示十六宫格,请幼儿根据磁铁排出的节奏摸拍。
2、教师来拍节奏,幼儿用磁铁贴出相应的位置。
3、教师弹琴,幼儿感应节奏。(高音拍手,低音踏脚。)反思:大部分幼儿能够听辨教师拍的节奏,并且拍出相同的节奏,还能用磁铁在十六宫格中贴出相应的节奏型,但是个别幼儿还学要教师和其他幼儿的UU快3帮助 ,他们对ta 和titi掌握得好,但是tiri-tiri就会听成两个titi。

二、基本部分
UU快3UU快3我 们 教会了宝宝拍节奏,宝宝可高兴了。现在小宝宝拿出了自己的风筝准备放呢,郊外的空气真好,宝宝抬头看到了好多小动物在天上飞着,宝宝的风筝和他们还做起了UU快3游戏 。UU快3你 们猜猜看他都看到遇到什么动物了?
1、  老师放儿谣《风筝和小鸟》,请幼儿听找语词中的四种动物,老师出示图卡,并介绍飞行特色。
2、  角色扮演
小鸟:拿着彩条上下挥舞
蝴蝶:手持纱巾,前后开合当翅膀
蜻蜓:手臂伸直,左右倾斜飞舞
蜜蜂:手缩起振翅状

反思:
带孩子进入动作创编环节中,本以为让幼儿自由自在、无拘无束得进行活动,不控制孩子那么多的行为,让孩子快快乐乐得想怎么做就怎么做,没有考虑到环境对幼儿影响的问题,孩子当时特别的兴奋急躁,老师需要花很大的功夫和时间去UU快3组织 ,老师没能收放自如地控制幼儿得行为。
(1)教师请幼儿倾听儿谣,注意四段不同动物的语言,请幼儿逐句换音色,真生气可以用跳或踏脚来表现情绪,别生气可以用拍手或摆手等动作表现。
(2)请幼儿一句语词用两种音色表现。
(3)请幼儿两人对话的形式对话。

小百科:风筝,中国北方称“纸鸢”,南方称“鹞子”。“风筝”这个名字,大约始于五代(公元907——960年)据明代郎瑛《询匈录》记载,五代有位叫李邺的,在宫中作纸鸢,引线乘风为戏,在纸鸢头上系竹哨,放飞时,风入竹哨,发出像“筝”一样的声音,故名之为“风筝”。