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UU快3小班教案《超市管理员》含反思

时间:2019-09-01字体大小:A-A+

小班教案《超市管理员》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能讲出操作的结果和理由,能按物体的一种属性找出同类的物体,乐意参与操作活动,体验活动的乐趣,快来看看UU快3小班《超市管理员》含反思教案吧。

UU快3小班教案《超市管理员》含反思

活动目标:
1、能按物体的一种属性找出同类的物体。
2、能讲出操作的结果和理由。
3、乐意参与操作活动,体验活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动重难点:
能按物体的一种属性找出同类的物体。
能讲出操作的结果和理由。

活动准备:
教具:课件
学具:1、货架和水果类、玩具类、家用电器类的图片每组一套
2、每人一份操作材料(按能力强、中、弱区分)

活动过程:
一、幼儿分组尝试操作
1、出示货架图
师:UU快3开了新超市,请UU快3UU快3我 们 小朋友来当超市管理员,看!有一部分物品已经整齐地摆在了货架上,但是还有一些物品没有整理好,藏在桌子上的拖盘里。请小朋友想一想这些物品应该放在哪层货架上?为什么?
2、幼儿分组操作,教师巡回观察幼儿的操作情况,提醒幼儿不争不抢,友好UU快3合作 ,相互交流,讨论。

二.师幼共同交流小结
1、展示幼儿的操作结果,请每组幼儿选一名代表逐条讲述操作结果和理由。
2、出示课件,师幼共同讨论,引导幼儿正确讲述操作结果和理由。如:UU快3我 把苹果、草莓、葡萄和西瓜放在一起,因为它们都是水果。
3、幼儿检查自已操作结果是否正确。

三.幼儿个别操作,教师巡回指导
1、师:UU快3UU快3我 们 的超市生意火爆,很多人都愿意来UU快3UU快3我 们 超市买东西,因为小朋友分类整理的特别好,他们一下子就能找到需要的东西,东西很快就卖完了,超市又进回一批货,让UU快3UU快3我 们 赶快来整理一下吧!
2、交待操作要求:每人一套操作材料,想想这些物品应该和谁放在一起?为什么?请小朋友边放边讲讲UU快3你 是怎么放的,为什么要这样放?
3、幼儿个别操作,教师巡回指导,提醒幼儿边操作边讲述操作的结果和理由。

四、小结、延伸
1、展示评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿讲述操作的结果和理由,体验活动带来的乐趣。
2、师:分类整理物品的好处有很多,以后UU快3UU快3我 们 还可以用这些好办法来整理教室等等,来方便UU快3UU快3我 们 的UU快3生活。

活动反思:
整个活动充分体现了以幼儿为主体,教师为主导,遵循了“UU快3我 听了,就忘记了;UU快3我 看了,就记住了;UU快3我 做了,就理解了。”的原则。在活动过程中,教师起到了很好的支持、引导作用,也体现了科学教育“做中玩”“玩UU快3中学 ”的思想。设计环环相扣,层层递进,调动了幼儿的多种感官,极大地发挥了每一环节的时效性,营造了一种轻松、愉快、自然的学习氛围,幼儿积极、主动、友好UU快3合作 ,活动重点突出、难点突破,效果理想。
通过此活动,UU快3我 也又一次深刻理解了操作的重要性,教师要利用多种形式引导幼儿始终带着猜测与疑问去发现、去探索,用自己的热情去感化幼儿,这样幼儿才会在活动中情绪饱满、兴趣浓厚、积极主动、获取真知、提高能力;另使UU快3我 认识到活动目标、内容、过程要根据孩子的不同需要而设置,按照幼儿探索问题与已有经验分组,并提出适宜该组的活动目标与应获得的新经验,真正促进了不同需求和不同探索水平的孩子进行有效的学习与发现,让幼儿自信、主动地完成阶段学习任务,并主动进行更深入的探索。
当然,活动中有五、六名幼儿参与不积极,UU快3我 觉得还需要改进,如:这种活动更适宜于分组形式的开展,这样每个幼儿的操作时间与空间会大一些,更有利于每位幼儿在自己原有水平上得到提高。

小百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自UU快3我 选购、排队收银结算,以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售UU快3企业 。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。