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UU快3大班教案《折小船》含反思

时间:2019-09-10字体大小:A-A+

大班教案《折小船》含反思 适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过操作提高观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协作能力,让幼儿认知纸的利用价值,体验折纸活动带来的乐趣,通过操作感知、发现、探究折纸小船的秘密,并且喜欢进行探究活动,快来看看UU快3大班《折小船》含反思 教案吧。

UU快3大班教案《折小船》含反思

  活动目标
  1、让幼儿认知纸的利用价值,体验折纸活动带来的乐趣。
  2、通过操作提高幼儿观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协作能力。
  3、通过操作感知、发现、探究折纸小船的秘密,并且喜欢进行探究活动。
  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
  5、感受作品的美感。

  教学重点、难点
  教学重点:提升幼儿操作技能,培养幼儿动手动脑。
  教学难点:动手操作探索折纸小船的秘密。

  活动准备
  长方形纸张、水彩笔、示范作品

  活动过程
  一、开始环节:
  运用蝴蝶姐姐带来的魔法框吸引幼儿注意力,以蝴蝶的身份与幼儿对话,引出框中的神秘纸。

  二、基本环节:
  1、抛砖引玉后,让幼儿谈论这长方形纸片可以怎样玩?
  当幼儿在已有经验中谈到纸可以“折”的时候,UU快3我 将运用开放式提问,不断挖掘幼儿思维创想能力。纸可以怎样玩?挖掘出幼儿在已有经验中的“撕”纸,再挖掘出“揉”“宁”,以至更深一步发散幼儿思维前之前的行为动作组合演变出UU快3更多 作品。
  (1) 折了之后在作品上用水彩笔描绘各种各样的图。
  (2)用UU快3UU快3我 们 所见过的卡纸折出不同的作品,体验艺术的快乐。
  2、观察示范作品,让幼儿讨论不同的作品是采用什么UU快3方法 制作而成。
  3、引导幼儿的异同思维,让幼儿创想自己的作品。采用激励UU快3方法 促进他们动手动脑能力。作品独特新颖,具有创想力才可获得魔法棒成为小魔仙。
  4、幼儿实际操作,先强调操作规则过程,然后让幼儿从准备好的魔框中选取材
  料,自己开始创作自己作品,作品。创作完之后与班级同伴一起分享并叙述自己
  创作的思路。

  三、结束环节:
  1、创作完后的幼儿,将获得魔法棒成为小魔仙。让幼儿学会“折纸的趣味”。
  2、让幼儿回味总结此课中体验到得乐趣与所学到的知识。

  四、延伸环节:
  幼儿操作并发现问题并揭示折纸秘密。
  教师:UU快3你 发现了什么?(轻声询问几名幼儿)
  教师:为什么刚刚小朋友们没发现秘密呢?(秘密是要藏起来,不能被别人发现的)
  教师:小朋友,今天的折纸活动就要结束了,UU快3我 这里还有一个小纸圈,它藏着什么秘密呢,欢迎小朋友,下次再来参与这个活动,UU快3UU快3我 们 一起去发现它的秘密。
  教师:好了,能干的小朋友们,UU快3UU快3我 们 去给其他班级的小朋友表演去。

  教学反思
  1、备课过程前,UU快3我 曾担心UU快3我 的活动内容会不会太混乱,可当UU快3我 对UU快3UU快3我 们 班级幼儿发展水平做出全面分析后,单独的动作技能“折、撕、揉、宁”对他们而言其实并不难,关键在于UU快3我 要如何引导孩子们的思维能把这些单独的动作结合运用,让UU快3UU快3我 们 的作品呈现出多种花样。
  2、在幼儿已有发展水平的经验之上,UU快3我 为他们的提供更学习UU快3方法 ,让他们的认知更加宽广。当然,课堂之中孩子们给UU快3我 不少惊喜,所以为此UU快3我 也感觉很欣慰。
  3、但活动过程中任然存在有些问题,例如:当幼儿们运用折后撕窗花的UU快3方法 撕出的面具、眼镜,有的幼儿直接折的小船。UU快3我 实确无法与每个幼儿得到交流去了解他们的创作思维,由于课程时间紧凑对幼儿们的创作发展不太公平。不过UU快3我 反思了两种措施:第一适当减少课程内容。第二选择课后与幼儿继续讨论交流。
  4、UU快3关于 本课中幼儿的自由空间应该在扩大些,因为每个孩子都有自己的见解,当然幼儿们对此课的参与积极性还是非常高的。
  5、此课结束后,可以给予幼儿更充分的时间让他们畅所欲言。
  7、在这节课上,每个孩子都那么专注,那么认真,他们运用自己所学习的UU快3方法 ,做出了许多让想不到的作品,如小风车、小船、小蝴蝶等,UU快3我 觉得孩子们进步了,UU快3我 自己的教学也随着不断地学习渐渐的进步了,UU快3我 为孩子气的成长感到高兴,也为自己在教学中的探索与发现感到高兴。这次,让UU快3我 学会了从观察孩子、引导孩子入手,让UU快3我 对自己的教学更加有信心,更加热爱UU快3我 的工作。

小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。