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UU快3我 身上的宝贝教学反思

时间:2019-09-28字体大小:A-A+

这是UU快3我 身上的宝贝教学反思,引用爱迪生发明电灯的故事,告诉UU快3学生 要勤于思考,三思而行。整节课,UU快3学生 在轻松快乐地学习,对于课后的习题,除了个别学困生,基本能完成。

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身上的宝贝教学反思

   《人有两个宝》是一则生动有趣的儿童诗歌。文中赋予了有趣的道理:小朋友们要勤动手勤动脑,才能做一个有才能的人。在学文过程中,UU快3我 创设悬念,让UU快3学生 找找自己身上的宝贝,说出后还要说明“为什么UU快3你 认为这是UU快3你 的宝贝?”各种答案都有,都能说得头头是道。

    当UU快3我 揭示课题,初读课文后,孩子都能异口同声说出:UU快3UU快3我 们 身上的宝贝是双手和大脑。带着“拥有”宝贝的那份满足快乐,UU快3学生 把第一句话读的十分生动,很自豪。围绕“双手会干什么”的话题,UU快3我 出示课文插图,引导UU快3学生 看图说一说,UU快3我 的小手会()。根据图意,出现了“擦桌子”“弹琴”“种树”“写字”……。UU快3学生 能看图说一句完整的话。UU快3我 再提高要求,让UU快3学生 想一想,爸爸妈妈在干什么?根据UU快3学生 的答案,老师帮他们归纳:爸爸妈妈有的在织布,有的在建造房屋,有的给病人扎针,有的种果树……UU快3学生 会说“妈妈的手儿会织毛衣”。UU快3学生 会想象各种场景,一片忙碌的景象。UU快3UU快3我 们 都有一双勤劳的双手,所以说,“双手是UU快3UU快3我 们 的宝,双手创造了许多东西”。引发UU快3学生 “大脑是UU快3UU快3我 们 的宝”时,UU快3我 借用刚才思考问题时,UU快3学生 的表情,让UU快3学生 猜猜:这时的UU快3你 们在干什么?UU快3学生 也都异口同声:思考问题。用什么来思考——“大脑”。引用爱迪生发明电灯的故事,告诉UU快3学生 要勤于思考,三思而行。整节课,UU快3学生 在轻松快乐地学习,对于课后的习题,除了个别学困生,基本能完成。