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UU快3中班教案《小小演奏家》含反思

时间:2019-10-09字体大小:A-A+

中班教案《小小演奏家》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿鼓励运用多种方式表现节奏,体验与同伴UU快3合作 UU快3游戏 的快乐,引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏,表达自己的情绪情感,启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱,快来看看UU快3中班《小小演奏家》含反思教案吧。

UU快3中班教案《小小演奏家》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏,表达自己的情绪情感。
  2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏,体验与同伴UU快3合作 UU快3游戏 的快乐。
  3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:
  创设森林情境,音乐磁带,打击乐器:蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。

  活动过程:
  一、引入活动
  伴随优美的音乐,教师与幼儿一同进入活动室,激发幼儿愉悦的情感。

  二、教师引导幼儿有节奏地做模仿动作,引出节奏型:X X | XX X | XX XX | X X X||,
  并出示节奏图谱,引导幼儿练习。

  三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。
  1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。
  (1)“小朋友可以通过拍手来打节奏,UU快3UU快3我 们 还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?”
  (2)引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。
  2、随音乐有节奏地敲击物品,进行伴奏。
  (1)引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击,听它们所发出的声音,体验其中的乐趣。
  (2)幼儿分组为乐曲伴奏。
  3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。
  (1)教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器。
  (2)幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏,体验UU快3合作 UU快3游戏 的快乐。

  活动反思:
  本班幼儿正处于4—5岁年龄阶段,他们对鲜明而有特点的节奏、音响和舞蹈律动具有浓厚的兴趣,节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动,而这一阶段也正是发展幼儿音乐感受能力的关键时期。因此,为了进一步培养幼儿的节奏感,为了他们在今后的活动中能将自己对音乐的感受、自己的情绪情感更好地表现出来,于是UU快3我 结合《纲要》以及本班幼儿的年龄特点与实际情况,设计了“小小演奏家”这一音乐活动。此次活动的主要目的是:1、引导幼儿能按一定的节奏型为乐曲作即兴伴奏,表达自己的情绪情感。2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏,体验与同伴UU快3合作 UU快3游戏 的快乐。在此次活动的设计上UU快3我 主要考虑到以下几个方面:
  自然引出节奏型,使活动更加顺畅。
  为了让活动看起来不生硬,UU快3我 带着孩子学小鸟飞到大森林里,又在森林里做早操这两个环节联系在一起,并将创编好的儿歌运用到这里。引导幼儿通过边做早操边有节奏地说儿歌,随之转化为节奏图谱,又以给兔子命名的方式说出节奏型,引导他们感知四分音符与八分音符时值的不同这一过程,使孩子很自然的就熟悉了这一节奏型的节奏特点,有了初步的感知。
  活动UU快3游戏 化。
  活动中能为孩子创设一个宽松愉悦的环境,让孩子情绪高涨,积极、主动、专注地投入到活动中也是活动顺利开展的重要因素。因此,整个活动都是在UU快3游戏 化的环境中开展的。UU快3我 所创设的森林背景,为的是在与孩子们像小鸟一样飞入森林中时,会有一种身临其境的感觉。通过模仿小鸟的许多动作、与森林中的大树做UU快3游戏 等活动,来引发幼儿的积极情绪,使他们在活动中表现得更主动、更专注。之后又以UU快3游戏 的口吻和他们一起锻炼身体做早操,边说儿歌边做动作;向孩子们展示小兔节奏图谱来吸引他们的注意力等等。
  运用多种感官使幼儿逐步掌握节奏型。
  幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下,获得艺术体验。UU快3我 通过让幼儿反复听音乐,并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏,调动了多个感官,通过不断变换幼儿手中的物品,增加难度,引导幼儿在欢快的UU快3游戏 中反复练习节奏型,不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感,更让他们从中获得了艺术体验。
  还有一点是UU快3我 在活动中随时进行了调整。
  在用不同声势打节奏的环节中,设计活动时,UU快3我 本想让每一组的幼儿用不同的声势来为乐曲配伴奏,如:一组跺脚、一组拍腿、一组拍手等,一边打节奏一边来体验这种合声所带来的快乐。活动进行到这时UU快3我 感觉他们对节奏型的掌握还不够好,分开打节奏更易受到别组的影响,同时音乐又很长,一种声势打下来孩子会很累,于是UU快3我 调整为在整个乐曲中带孩子变换不同的声势来配伴奏,也达到了活动的目的。

小百科:演奏指用乐器表演。