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小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》含反思

时间:2020-09-14字体大小:A-A+

小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过观察图片,尝试猜测故事内容,喜欢倾听故事,体验故事的趣味性,能较大胆地表达自己的想法,快来看看UU快3小班语言优秀《鼠小弟的小背心》含反思教案吧。

小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》含反思

活动目标
1、喜欢倾听故事,体验故事的趣味性。
2、通过观察图片,尝试猜测故事内容。
3、能较大胆地表达自己的想法。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备
1、经验准备:对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识
2、物质准备:绘本《鼠小弟的背心》,幼儿操作UU快3游戏 卡,小老鼠手偶,律动音乐,胶棒若干

活动过程
1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。
2、观察手偶,引起兴趣师:今天老师给大家带来一个新朋友,他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟,它和其他的小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心)这个小背心可是妈妈送给它的呦!鼠小弟可喜欢了。
3、观察图片内容表情和UU快3服装 UU快3你 们看到了什么?UU快3你 觉得发生了什么事?(请小朋友站起来充分表达?)究竟小老鼠遇到了什么,让UU快3我 一起来听这个故事,故事的名字叫《鼠小弟的小背心》
4、第一遍讲故事。
鼠小弟穿上妈妈送的小背心,觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子,小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮,也很喜欢。
于是小鸭子说:鼠小弟,能把UU快3你 的小背心借UU快3我 穿穿吗?
鼠小弟:让UU快3我 想想,那好吧,那就借给UU快3你 吧!
小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说:有点紧,但是还挺好看的。
这个时候,刚好被小猴子看到了,看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鸭子的小背心,它也很喜欢,UU快3你 们猜猜它说什么?小鸭子会同意吗?小鸭子说:借给UU快3你 穿穿吧!咦,小猴子这是怎么了呀?(幼儿随意回答)原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了,但是小猴子觉得还是很漂亮。它说:有点紧,但是还挺好看的。接下来谁来了?
海狮出来:(它做了什么?它怎么说?小猴子答应了吗?小猴子也愿意跟大家分享,UU快3UU快3我 们 看看它穿上了吗?UU快3你 们发现了什么?背心对他来说?但是还是?)狮子想干嘛:(谁来了,它看了看海狮的背心,它怎么样 了?它觉得也很漂亮,于是它对海狮说?UU快3UU快3我 们 来看看海狮借给她了吗?狮子穿起了背心,是什么表情呢?
马出来:小马也看到狮子的小背心,也很喜欢,于是它说?狮子会答应吗?于是小马也穿上了小背心,看看小马怎么啦?但是它依然很开心。
大象也看上了小马的背心,UU快3你 们觉得大象穿的进去吗?UU快3你 们看看它难受吗?为什么?因为背心太小了,身体太大了。
引出提问(1)都有谁穿了它的背心?
(2)为什么他们穿了小老鼠的背心,小背心就坏了呢?
(3)那有什么办法能让小老鼠高兴起来呢?
(4)UU快3UU快3我 们 来看看大象怎么做的?
5、总结:小老鼠将自己喜欢的小背心借给了同伴,在UU快3你 们的UU快3生活中有这样的事情吗?UU快3你 是怎么做的?
6、第二遍讲故事刚才UU快3UU快3我 们 一起探索了故事中小动物,接下来UU快3UU快3我 们 跟着老师一起再将故事回顾一遍吧!
7、操作活动(1)教师介绍操作材料"鼠小弟的小背心",请幼儿根据故事内容操作材料,给各种不同的小动物"穿"上合适的背心。
老师:UU快3UU快3我 们 给小动物们也准备了小背心,大家一起来UU快3帮助 小动物们找到合适的下背心吧!
(2)教师巡回辅导,提示幼儿根据动物体型大小,配套"穿"上合适的小背心。
幼儿分享作品,体验成功的的快乐。活动自然结束。

教学反思:
活动结束后,UU快3我 认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中UU快3我 对自己角色的定位是一个参与者,UU快3我 希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,UU快3我 个人认为,UU快3我 设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科:背心是仅有前后衣身的无袖上衣,又称为"马甲"。背心一般按其制作材料命名,如皮背心、毛线背心等。它可做成单的、夹的,也可在夹背心中填入絮料。按絮料材质分别称棉背心、羊绒背心、羽绒背心等。