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UU快3小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思

时间:2020-07-29字体大小:A-A+

小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿UU快3帮助 幼儿感受故事优美的情节,体会人与人之间和睦的关系,理解故事内容,加深对小青蛙叫声的感知,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看UU快3小班上学期语言《小青蛙的叫声》含反思教案吧。

UU快3小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思

  【活动目标】
  1、理解故事内容,加深对小青蛙叫声的感知。
  2、UU快3帮助 幼儿感受故事优美的情节,体会人与人之间和睦的关系。
  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  【活动准备】
  1、课件-声音:青蛙,照片:青蛙
  2、故事磁带。

  【活动过程】
  一、播放声音:青蛙
  1、小朋友仔细听一听,这是谁在叫?
  2、小青蛙怎样叫?UU快3你 喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?

  二、故事欣赏
  1、教师讲故事:小青蛙的叫声
  2、听完故事回答
  故事的名字叫什么?故事中都有谁?
  3、出示照片:青蛙,UU快3帮助 幼儿丰富词汇。
  (1)小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?
  (小青蛙只会呱呱的叫)
  (2)小青蛙感觉怎样?
  (小青蛙心里不服气)
  (3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?
  (UU快3我 真喜欢UU快3你 的叫声,UU快3我 在水里都听的入了迷了)
  (4)最后怎样了?
  (小青蛙的叫声好象动听了许多,小动物们的脸都红了。)
  4、播放故事录音,幼儿再次听故事。

  三、启发幼儿说一说
  1、UU快3你 喜欢小青蛙的叫声吗?为什么
  (鼓励幼儿大胆说说自己的想法)
  2、UU快3你 听到小青蛙的叫声,会对它说什么呢?
  教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。

  附故事:《小青蛙的叫声》
  小青蛙不会叫,只会呱呱的叫。
  “讨厌死了,那声音。”小兔说。
  小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:“哼,讨厌UU快3我 呱呱叫,UU快3你 还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。再说,他也不是很喜欢自己的叫声。
  天越来越热,小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。一条小鱼游过来说:“UU快3我 真喜欢UU快3你 的叫声,UU快3我 在水里都听的入了迷了。”
  是吗?”小青蛙感动的问,小鱼点点头。小青蛙跳进水里,亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。
  第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的对朋友们说:“小鱼说了,UU快3我 的叫声很迷人。”
  “可UU快3UU快3我 们 一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想:“看来,只有小鱼理解UU快3我 。”他有回到了荷叶上。
  一个月亮很圆的晚上,小青蛙在荷叶上呱呱的叫着,鱼儿们游在荷叶边,静静的听着,一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说:“咦,小青蛙的叫声好象动听了许多。”
  “那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说,小动物们的脸都红了。

        教学反思:
        幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

小百科:青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。