UU快3首页  > UU快3教案 > 中班教案 > 中班语言教案

中班语言活动教案《一片红树叶》

时间:2020-01-04字体大小:A-A+

中班语言活动教案《一片红树叶》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解诗歌《一片红树叶》的内容,能有感情地朗读诗歌,欣赏诗歌,感受诗歌中充满关心和爱的情感,能大胆表达自己的理解,续编诗歌对话,快来看看UU快3中班语言活动《一片红树叶》教案吧。

中班语言活动教案《一片红树叶》

  活动目标:
  1、欣赏诗歌,感受诗歌中充满关心和爱的情感。
  2、理解诗歌《一片红树叶》的内容,能有感情地朗读诗歌。
  3、能大胆表达自己的理解,续编诗歌对话。
  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人UU快3合作 表演的兴趣。

  活动准备:
  1、诗歌课件(包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。
  2、头饰:红树叶和老橡树。

  活动过程:
  (一)引出诗歌,课件导入。
  深秋里,风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着,一棵老橡树光秃秃地站立着,树上只剩下一片红树叶。(课件展现出秋天的景象,老橡树爷爷满脸忧伤)。老橡树和红树叶对话的声音出现。(背景音乐起,同时伴有风声。课件中播放对话音频)。

  (二)欣赏诗歌,UU快3帮助 幼儿理解并学习诗歌。
  1、说一说师:刚才在UU快3UU快3我 们 播放的课件里面都出现了什么?小朋友们看了以后有什么感受呢?(请小朋友运用自己的语言自由表达,引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。)
  2、听一听师:小朋友们刚才说得都很棒!今天老师就要把它变成一首好听的诗歌,诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。(柔和的背景音乐起,教师朗读诗歌给孩子完整的概念。)
  师:刚才的诗歌,UU快3你 们喜欢吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌,UU快3你 们想到了什么画面?(层层深入,提问幼儿,让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面,加深对诗歌的理解。)
  3、学一学师:①听,这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。)②老橡树发生了什么?(课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。教师引导幼儿大胆想象情节。)③老橡树会说什么呢?(幼儿大胆创编对话,最后播放课件中老橡树的音频。)④小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢?(幼儿大胆创编对话,最后播放课件中红树叶的音频。)(幼儿看课件完整地学念诗歌。)
  4、演一演幼儿分角色戴头饰,轮流扮演红树叶和老橡树。教师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。
  (齐)秋天的风,吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上,还站着一片小小的红树叶。老橡树说-(老橡树)再见吧,孩子。等到明天春天,UU快3我 在听UU快3你 唱歌......
  (齐)小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷-(红树叶)再等等吧,等到雪花飘落,冬天正在路上。UU快3UU快3我 们 都走了,UU快3你 有多么寂寞......
  (教师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后,幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。)

  (三)自由想象,大胆续编对话。
  1、师:小朋友们,UU快3你 们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀?(引导幼儿理解诗歌"爱""舍不得"的情感)
  2、师:老橡树舍不得红树叶的离开,他听了小小的红树叶的话以后,会说什么呢?大胆地开动UU快3UU快3我 们 的小脑袋,一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么悄悄话呢?(幼儿自由表达,续编诗歌对话。教师巡回观察。)
  3、设置情景,幼儿自由分组进行情境表演。
  师:老师刚才看到有些小朋友在对话的时候加入了优美的动作,非常好看。现在UU快3UU快3我 们 一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事,好吗?也可以几个小朋友UU快3合作 ,分角色扮演创编成一个小故事哦!
  (教师引导幼儿加入自己的表演动作,完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。)

  (四)、活动延伸:
  1、回家的时候,把这首诗歌表演爸爸妈妈看,教教他们UU快3UU快3我 们 今天学的诗歌《一片红树叶》。
  2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来,大胆创作属于UU快3你 的"一片红树叶"的故事。

小百科:树叶是树进行光UU快3合作 用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。