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中班音乐优质教案《口哨与小狗》含反思

时间:2020-07-31字体大小:A-A+

中班音乐优质教案《口哨与小狗》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿知道乐曲由不同结构构成,并能做出相应变化的表演,感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力,喜爱音乐UU快3游戏 ,感受与老师、同伴UU快3合作 表演的快乐,快来看看UU快3中班音乐优质《口哨与小狗》含反思教案吧。

中班音乐优质教案《口哨与小狗》含反思

  【活动目标】
  1、感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。
  2、知道乐曲由不同结构构成,并能做出相应变化的表演。
  3、喜爱音乐UU快3游戏 ,感受与老师、同伴UU快3合作 表演的快乐。
  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  【活动准备】
  1、四幅图片,小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
  2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。
  3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。

  【活动过程】
  一、谈话导入活动,进行手偶表演。
  师:“今天老师给大家带来一位新朋友,它是谁呢?”(拿出小狗布偶)。
  师:“今天UU快3UU快3我 们 要一起做UU快3游戏 ,在做UU快3游戏 之前,小狗说要送给大家一首好听的音乐,UU快3UU快3我 们 来听听吧!”(老师随音乐进行手偶表演)

  二、初步欣赏乐曲,感知乐曲的内容和情绪特点。
  师:“听完了好听的音乐,小朋友们,UU快3你 们听到了什么?”(有口哨、结尾处有狗的叫声)
  师:“这首音乐给UU快3你 什么感觉?”(轻快、开心……)

  三、分段进行欣赏,出示节奏卡,引导幼儿进行大胆想象与模仿。
  A、师:“这是一首UU快3关于 小主人和小狗出去散步的音乐,UU快3你 们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?”(分别进行模仿)
  师:“UU快3UU快3我 们 跟着音乐一起散散步吧!”(播放A段音乐)
  B、播放B段音乐,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
  师:“老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球,UU快3你 们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?”(选取幼儿说的情景进行集体模仿)
  C、播放C段音乐,讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。
  四、教师与幼儿随音乐一起表演。
  A、邀请一名幼儿当小狗,教师当小主人进行表演。
  B、幼儿两人一组分角色UU快3合作 表演。
  C、佩戴头饰,分角色进行集体表演。

  五、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演,边进行动作模仿。

  六、结束活动:
  随音乐节奏,教师当小主人,幼儿当小狗,学小狗动作离开活动室。

       教学反思:
       活动结束了,总的来说,效果不错,活动的目标都达到了,解决了重难点,也让幼儿了解了音乐所表达的内容,理解了乐曲的曲式结构。幼儿也都能参与到教学情境中来。但细细想来,自己觉得还是有很多细节的地方处理地不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷,还有在对幼儿情绪的掌控方面还不够自如,这些都需要在日后的教学活动中慢慢改进。
  不管怎么说,UU快3我 很庆幸,这次UU快3我 能大胆地挑战自己并不擅长的领域,这让UU快3我 有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足,知道了以后要在哪些地方进行加强和锻炼,这比得多少奖都更珍贵。

小百科:口哨就是指用口的作用通过双唇、舌头和气流,就能发出"箫"一样的声音。 其UU快3方法 是:双唇合拢,中间留一空,借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音。撮唇,中间留一小孔或将手指插口内,使气流涌出而形成的象吹哨子的声音。