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中班优秀音乐教案《UU快3UU快3我 们 一起搬新家》含反思

时间:2020-07-27字体大小:A-A+

中班优秀音乐教案《UU快3UU快3我 们 一起搬新家》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验音乐情境--搬新家表演的快乐,听辨音乐的节奏变化,乐意用肢体动作表现轻快、低沉不同音乐形象,熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作,快来看看UU快3中班优秀音乐《UU快3UU快3我 们 一起搬新家》含反思教案吧。

中班优秀音乐教案《UU快3UU快3我
们
一起搬新家》含反思

  活动目标:
  1、听辨音乐的节奏变化,乐意用肢体动作表现轻快、低沉不同音乐形象。
  2、体验音乐情境--搬新家表演的快乐。
  3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  活动准备:
       PPT、音乐。

  活动过程
  一、活动导入(意图:引入主题,唤起搬新家的愿望。)
  1、出示图片:大头儿子、小头爸爸
  ●提问:认识这两个人吗?今天他们遇到了一件高兴的事儿--搬新家了。UU快3UU快3我 们 一起到他们新家参观一下吧。
  2、播放PPT(出示乱糟糟的家的画面,引发幼儿大扫除的愿望)
  ●提问:哎呀,他们的家怎么样呀?可是新家具马上要搬来了,那该怎么办呢?
  3、练习擦窗、拖地的动作
  ●及时小结:上上下下擦呀擦,擦起窗户真轻松。
  4、播放PPT(出示搬家情景图片,引发幼儿搬家的心情)
  ●提问:谁来试试搬家具
  ●及时小结:,嘿哟嘿哟搬家具,搬起家具挺沉重。

  二、欣赏音乐、分段表现(意图:感受二段体音乐明显的节奏变化,尝试用夸张的肢体动作表现轻快低沉音乐形象)
  1、听辨两段音乐(播放第一第二段音乐)
  ●提问:刚才老师把UU快3你 们打扫卫生和搬家具的两件事情分别用两段音乐记录了下来,UU快3你 们竖起耳朵听一听,然后猜猜哪一段应该是在大扫除、哪一段是搬家具呢?
  ●小结:原来擦窗扫地的力气用的小,所以音乐要选轻快的,搬家具时要用很大的力气所以音乐要选沉重的,不同的音乐表现了不同的事情。
       2、鼓励幼儿听着音乐表现出大扫除的场景(播放第一段音乐)
  1)集体第一遍练习
  ●提问:UU快3你 们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗?让UU快3UU快3我 们 跟着音乐一起来大扫除吧。(要求:边听音乐擦窗扫地动作)
  2)个别第二遍练习
  ●示范重点:不仅会听音乐而且动作很有节奏感,音乐快动作快音乐慢动作慢。
  3)集体第三遍练习
  ●提问:这次不仅跟着音乐的节奏来表演,而且UU快3我 要看看谁擦窗扫地的姿势最有创意(要求:既有节奏感而且动作有创意)
  3、鼓励幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景(播放第二段音乐)
  1)集体练习第一遍
  ●提问:想想看还有什么事情没有干呢?搬重重的家具应该怎么搬呢。(要求:表现缓慢沉重)
  2)小组UU快3合作 第二遍
  ●提问:还有几样特别沉重的家具需要UU快3UU快3我 们 UU快3合作 搬,UU快3UU快3我 们 一起UU快3合作 一下吧(要求:大家跟着节奏整齐表演)

  三、完整表现(意图:在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表演的乐趣。)
  1、布置场景
  ●提问:看,大头儿子小头爸爸在家等着UU快3UU快3我 们 帮忙呢?大家各就各位准备好擦窗扫地搬家具吧?
  2、幼儿分组UU快3合作 表演
  ●记住自己的任务和自己的音乐,现在UU快3UU快3我 们 跟着不同的音乐打扫一下,搬动一下,好嘛?看看谁的耳朵一听就听出来该干什么事情。(幼儿跟着音乐完整表演鼓励做出不一样的动作。)
  ●小结:经过大家的努力,大头儿子和小头爸爸的新家变得既干净又整齐。(出示搬好的新家图片)
  3、在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

        教学反思:
        在活动中,UU快3我 为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情UU快3技巧 处理部分,UU快3我 采用了谈话的UU快3方法 ,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了UU快3我 预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小百科:家,现代汉语常用字、 一级字, 读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所,《史记·乐毅列传》:"乐羊死,葬于灵寿,其后子孙因家焉。"引申为安家落户、定居,家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。