UU快3首页  > UU快3教案 > 大班教案 > 大班语言教案

UU快3大班语言教案《伞》含反思

时间:2020-02-14字体大小:A-A+

大班语言教案《伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步理解和学习诗歌,并在此基础上仿编诗歌,运用已有的经验,UU快3帮助 小动物寻找合适的“伞”,通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境,快来看看UU快3大班语言《伞》含反思教案吧。

UU快3大班语言教案《伞》含反思

  活动目标:
  1、运用已有的经验,UU快3帮助 小动物寻找合适的“伞”。
  2、初步理解和学习诗歌,并在此基础上仿编诗歌。
  3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。
  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
  5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  活动准备:
  蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张

  活动过程:
  一、 导入主题
  1、 教师提问,引出主题
  在一片美丽的大森林里,住了许多小动物。看,谁飞来了?(蝴蝶) 谁走来了?(蚂蚁),
  那一跳一跳的是谁啊?(小兔),还有谁也来了?(青蛙)
  他们玩的正开心呢,突然下起雨来了,哗啦啦,哗啦啦。
  下雨的时候UU快3你 们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等)
  可是小动物们都没带伞,UU快3UU快3我 们 快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?
  (各种动物逐个提问,如果没有自己要的答案,就说“老师也想了一个办法…..”)
  2、教师有感情的朗诵诗歌
  老师把大家说的UU快3方法 组合在一起,编成了一首诗歌,请UU快3你 们来听听
  (一边念,一边出示“伞”)
  《伞》
  下雨了,下雨了,
  快快撑开美丽的伞。
  红红的花朵是蝴蝶的伞,
  黄黄的树叶是蚂蚁的伞,
  绿绿的荷叶是青蛙的伞,
  白白的蘑菇是小兔的伞。
  下雨了,下雨了,
  大家都有一把伞。

  二、 教师朗诵诗歌,幼儿感受理解诗歌内容
  1、教师提问,幼儿感受诗歌结构
  啊,小动物都找到了适合自己的伞,而且都非常漂亮。老师现在想请考考UU快3你 们了,
  刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇)
  啊,这些词都非常的好听,那UU快3UU快3我 们 一起把刚才诗歌念一边吧(教师主要负责前两句和后两句,中间三句由幼儿负责)
  2、 幼儿分角色朗诵诗歌
  现在UU快3UU快3我 们 要做一个小UU快3游戏 ,请UU快3你 们在心理先想好自己喜欢的小动物,是这首诗歌里的哦。待会儿UU快3UU快3我 们 一起念诗歌,
  轮到哪个小动物出场了,就请UU快3你 们模仿那个小动物走路的样子,躲到自己的伞下面来。

  三、 仿编诗歌
  1、教师提问,扩展幼儿经验
  小朋友们想想,红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂,树叶)
  那UU快3你 们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?
  2、教师及时整理,组合成新诗

  活动反思:
  1、在请幼儿进行创编过程中,没有进行举例,而是请幼儿自己直接进行创编,提高了难度。
  2、在请幼儿熟悉儿歌时,请幼儿一边模仿一边上台,站在“伞”的旁边,没有意义,可以请幼儿直接在座位上起立。
  3、在请幼儿进行创编时,幼儿始终围绕教师所展示的图片,而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离,在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。
  4、在UU快3游戏 阶段,可以增加伞的数量,并散落在教室的各个地方,并自然引导诗歌创编。
  5、在诗歌创编的过程当中,教室分阶段请幼儿创编,首先是一句,然后是两句,这对幼儿来说难度提高,可以分小组共同创编,并将他们的成果用图画展示分享。

小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的UU快3工具 。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。