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大班语言教案《拔河比赛》含反思

时间:2020-02-14字体大小:A-A+

大班语言教案《拔河比赛》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能仔细观察图片,按自己的意愿排图,编出情节合理的故事,能积极参与活动,对排图讲述感兴趣,通过自由排图的方式,引导幼儿独立构思,自由地发挥想象,培养大胆讲述、创编故事的能力,快来看看UU快3大班语言《拔河比赛》含反思教案吧。

大班语言教案《拔河比赛》含反思

  活动目标:
  1、能积极参与活动,对排图讲述感兴趣。
  2、能仔细观察图片,按自己的意愿排图,编出情节合理的故事。
  3、通过自由排图的方式,引导幼儿独立构思,自由地发挥想象,培养大胆讲述、创编故事的能力。
  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:
  拔河比赛图片四幅,幼儿人手一份与大图内容相同的小图。

  活动过程:
  一、提问导入,引起幼儿的兴趣。
  师:UU快3你 们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结:对了,是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。
  今天,UU快3UU快3我 们 来看一场非常精彩的拔河比赛。

  二、出示顺序打乱的图片,引导幼儿感知观察图片,描述画面的内容。
  1、出示图片三师:图上有谁啊?它们在干什么?
  大象在做什么?UU快3你 觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多,拉的很轻松,小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。)
  2、出示图片一师:谁和谁在比赛?谁赢了?
  3、出示图片二师:谁跑来啦?它跑来干什么?
  这一次谁会赢呢?
  4、出示图片四师:发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了,之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠),它们来干什么?

  三、幼儿自由排图,完整讲述所排图的内容。
  刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序,可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。
  提示幼儿:编故事的时候要注意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样?
  1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述,教师巡回聆听。)
  2、个别幼儿示范讲述。UU快3帮助 幼儿先排图,再讲述。
  教师对幼儿的讲述给予简单评价。

  四、教师有感情地讲述图片内容,UU快3帮助 幼儿引进新的讲述经验。
  师:UU快3我 也给这四幅图编了一个故事,UU快3我 是这样排的?紧接着讲述故事。
  UU快3你 们觉得UU快3我 讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩,结尾有趣等。)
  教师小结:小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进UU快3你 的故事里面去。还有动物们之间的对话,说故事的气语调等。

  五、巩固迁移新的讲述经验,幼儿再次讲述故事。
  活动结束:
  今天,小朋友学会了看图自己编故事的本领,可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。

  活动反思:
  拔河这一活动项目是集合了大部分UU快3学生 的力量来进行练习的,这周UU快3我 给二年级和四年级的UU快3学生 进行了拔河比赛教学,同学们甚是高兴。可是从教学过程中UU快3我 发现了一些不足和感想;大雪过后的第一周开始了,正在想操场面积受限,不能带领孩子们大面积进行活动,要给他们上什么课呢。一个比赛通知让UU快3我 有了领悟。拔河比赛是同学们都比较兴奋的活动,一方面可以表现一个班集体的荣誉,也能通过练习来增强同学们之间的感情。所以UU快3我 选择这周给他们上如何进行拔河比赛。
  UU快3学生 虽然高兴,可是UU快3组织 起来就有点难度了,不过正因为他们的积极参与性,也搁置了他们的纪律性。一周下来在UU快3技术 教学上没有出现什么大的漏洞,但是在给UU快3学生 的思想感情上出现了一些漏洞;今天UU快3我 听说几个班主任反应UU快3学生 上完体育课,说因为拔河男女生都打了起来。听到这里甚是高兴甚是愁,高兴的是同学们都很积极,愁的是UU快3我 自己没有给UU快3学生 讲明白这是练习,没有给他们灌输比赛时友情第一,比赛第二的原则。

小百科:拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动,属于中国的传统运动项目。