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大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思

时间:2020-09-15字体大小:A-A+

大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作,摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型,提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力,快来看看UU快3大班美术课《会跳舞的精灵》含反思教案吧。

大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思

活动目标:
1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。
2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。
3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 
5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:
1、活动纸偶公仔4个。
2、节奏感强的音乐带、录音机。
3、水彩笔、八开画纸。
4、即时贴标记。

活动过程:
1、导入活动,激发活动兴趣。
老师:今天UU快3UU快3我 们 班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒,UU快3你 们能教UU快3UU快3我 们 跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师UU快3帮助 纸偶精灵学跳舞。
2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。
(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。
(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:UU快3你 摆的纸偶动作是怎样的?UU快3你 是怎样摆的?UU快3你 能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。
(3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。
(1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“绳结”处贴上标记。
(2)老师解释什么是关节。
(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。
(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。
(5)幼儿随音乐自由跳舞,做动作(在活动过程中,停顿音乐3-4次,幼儿也要马上定住动作不动,感受动作的变换)。
4、幼儿操作活动:
(1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵,把刚才最喜欢的一个动作画下来,或者自己设计一个有趣的动作。
(2)老师巡回指导,重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后,互相欣赏,用动作模仿画中的人物造型。

教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。