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UU快3大班音乐故事教案《小鸟》含反思

时间:2020-01-21字体大小:A-A+

大班音乐故事教案《小鸟》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试与同伴UU快3合作 创编不同的肢体动作表现小鸟玩的UU快3游戏 动作,通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式,初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点,体验音乐带来的想象,感受与同伴UU快3合作 音乐UU快3游戏 的快乐,快来看看UU快3大班音乐故事《小鸟》含反思教案吧。

UU快3大班音乐故事教案《小鸟》含反思

  活动目标:
  1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式,初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
  2、幼儿尝试与同伴UU快3合作 创编不同的肢体动作表现小鸟玩的UU快3游戏 动作。
  3、体验音乐带来的想象,感受与同伴UU快3合作 音乐UU快3游戏 的快乐。
  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动过程:
  (一)情景与节奏
  1、出示手偶互动,引发兴趣。
  2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如:点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的UU快3游戏 做准备。

  (二)师幼分享对音乐的想象与感受,UU快3帮助 幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。(教师边讲故事边做动作,幼儿倾听音乐。)
  1、提问:
  (1)小鸟们在草地上做了哪些动作?
  (2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?
  (3)小鸟脚下的动作变了吗?
  2、教师带领幼儿做规定的动作2次,熟悉乐曲。

  (三)感受乐曲的欢快、跳跃,尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的UU快3游戏 。
  1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。
  提问:小鸟除了拍手、扇翅膀,还会在草地上做哪些动作?
  (1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的UU快3游戏 动作,感受音乐的节奏。
  2、教师带领幼儿做轮流玩的UU快3游戏 ,表现音乐的欢快、跳跃。
  (1)教师与全体幼儿玩轮流的UU快3游戏 。(提要求:教师做,小朋友仔细看、认真听音乐、记动作,当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次)
  (2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的UU快3游戏 。
  (3) 1-2名幼儿当发起者,玩轮流玩的UU快3游戏 。
  (4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做UU快3游戏 。

  (四)幼儿UU快3游戏
  1、请幼儿两人UU快3合作 进行UU快3游戏 ,讨论两人UU快3合作 可以怎样UU快3合作 做动作?并完整的进行音乐UU快3游戏 。
  (1)两个幼儿第一次UU快3合作 进行UU快3游戏 。
  提问:
  UU快3你 们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作?如果两个人UU快3合作 怎么做?
  (2)交换朋友进行两人UU快3合作 UU快3游戏 。
  提问:两个人UU快3合作 还可以做哪些动作?
  2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩UU快3游戏 ,提升幼儿的创造经验。
  提问:UU快3你 们喜欢两个人UU快3合作 的什么动作?如果UU快3更多 人一起做这个动作怎么做?
  (1)尝试第一次3-UU快3更多 人_一组进行UU快3合作 。
  (2)鼓励幼儿创编更丰富的动作与朋友UU快3合作 做小鸟的动作。
  3、幼儿自由选择角色玩UU快3游戏 2-3次,强化幼儿的UU快3游戏 规则和自己的角色。

  (五)跟随音乐走出教室,结束活动。

  附故事:
  一只疯狂的小鸟来到草地上玩起了快乐的UU快3游戏 。它一会拍拍手,一会扇扇小翅膀。玩的很开心。突 然,一只凶猛的猪猎人窜了出来,小鸟悄悄的跟在它的后面,仔细观察它的动作,猪猎人做什么动作,小鸟也做什么动作,它往前走,小鸟也往前走,后面好像有声音,猪猎人_转身,小鸟们都变成了小花、小草、木头人,逃脱了猪猎人的追赶。

  活动反思:
  1、以歌唱的形式导入两个问题:在哪里有阳光?在哪里有花香?一下子抓住了幼儿的注意力,使活动有了良好的开端。
  2、回答问题的方式设计的很巧妙,不让幼儿用口头语言来回答,而用绘画语言来回答。在幼儿作画的同时听赏歌曲,调动了幼儿视、听觉感官同时介入,提高了学习效果。
  3、小鸟的介入极大地提高了幼儿的创编兴趣,使得每个孩子都急于将自己的美术语言用口头语言表达出来,并转变成小朋友们喜欢的歌曲。
  4、图谱运用的恰到好处,既UU快3帮助 幼儿理解了歌词又UU快3帮助 幼儿记住了旋律。
  5、让能力较强的幼儿当小指挥,促进了每个孩子在不同水平上的提高。
  6、创编的环节可以再延长些。因为孩子感兴趣,思维可任意驰骋,创造力可得到最大程度的发挥。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔UU快3生活。