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UU快3大班音乐教案《圆圈舞》含反思

时间:2020-02-14字体大小:A-A+

大班音乐教案《圆圈舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐,学习英国民间舞蹈《圆圈舞》,感受4/4拍与3/4拍的交替音乐节拍,在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境,快来看看UU快3大班音乐《圆圈舞》含反思教案吧。

UU快3大班音乐教案《圆圈舞》含反思

  设计思路:
  大班下半学期开始尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈,《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈,它通过舞蹈中的"问好、握手、交换舞伴"等细节UU快3帮助 一些陌生的人更快的成为朋友。
  新《纲要》中指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、UU快3游戏 和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。UU快3我 觉得,兴趣是幼儿主动参与活动的前提,只有满足了幼儿的兴趣和需求,才能使活动具有生命力,活动才会真正的属于幼儿一、满足幼儿的兴趣和需要,促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径,应激发起幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》出现于英国乡村舞蹈,肢体动作并不丰富,动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节,十分简单易学,很适合大班年龄阶段的幼儿,幼儿的兴趣也非常高。
  新《纲要》中指出:老师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习,充分发挥幼儿的主动性。《圆圈舞》活动中,教师都让音乐"说话"、让幼儿"说话"、让图谱"说话",引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,从而更好的进行舞蹈的演绎。

  活动目标:
  1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》,感受4/4拍与3/4拍的交替音乐节拍
  2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐
  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境
  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱

  重难点:
  学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好;学看图谱,根据图谱来排列相应的队型

  活动准备:
  物质准备:音乐CD、PPT、图谱幼儿前期
  经验准备:理解图谱中各个图形的含义(如:○代表妹妹;□代表弟弟等)

  活动过程:
  一、律动进教室--《宾果》(Bingo)CD播放《宾果》音乐,幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示,改变队型进入教室。
  A队型--1人变2人B队型--2人变4人C队型--4人变2人D队型--2人变1人,围成圆圈【设计意图:律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳跃的曲子,它不仅能渲染现场气氛,更能UU快3帮助 幼儿更快地进入音乐带来的奇妙世界,感受音乐的快乐。】

  二、音乐舞蹈《圆圈舞》
  1.《圆圈舞》的起源。
  --师:"在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》,它是种神奇的舞蹈,它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友,因此人们也叫它《交谊舞》。"【设计意图:通过简单的介绍,让幼儿了解一些UU快3关于 欧洲等地区的民间舞蹈,拓展幼儿的音乐知识与眼界。】
  2.《圆圈舞》的欣赏与音乐解读--师:"听听看,UU快3你 发现了歌曲里的哪些秘密?"(《圆圈舞》是4/4拍与3/4交替的音乐节拍)--师:"听了这个曲子UU快3你 的感受是怎样的?"【设计意图:《圆圈舞》的曲式结构是A、B两段体,幼儿可以非常容易地进行区分。但是《圆圈舞》的音乐节拍是有变化的,且变化不明显,幼儿不容易区分,需要在老师的暗示和反复欣赏音乐后才能进行区分。因此,在欣赏音乐环节,需要老师单独"拎"出来,幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。】
  3.《圆圈舞》的图谱队型--师:"看看《圆圈舞》的图谱,UU快3你 能根据图谱找到自己的位置吗,试试看!"图谱1(即动作分解1)--请幼儿们站成圆圈,一个男孩一个女孩组成一队舞伴。
  图谱2(即动作分解2)--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍,男孩原地站立。
  图谱3(即动作分解3)--男孩向圆心行走一个八拍,行走到自己的女伴左边(位置不变),并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉,女孩原地站立。
  图谱4(即动作分解4)--1.男孩将双手举起并翻到身后去,女孩从男孩双手举起时搭成的"小山洞"中钻过去,但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去,男孩从女孩举起时搭成的"小洞"中钻进去,但不要移动脚步。此时,男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。
  图谱5(即动作分解5)--所有的幼儿都放开手,所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手,回到第一个大圆圈的位置。
  图谱6(即动作分解6)--回到自己的位置后,舞伴面对面。
  图谱7(即动作分解7)--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握,从舞伴的左边想圆圈方向走。
  图谱8(即动作分解8)--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴,而面对新的舞伴。
  图谱9(即动作分解9)--音乐结束,回到动作分解1开始重复整个舞蹈。
  【设计意图:通过图谱即动作分解(PPT)的展示,UU快3帮助 幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。】
  4.《圆圈舞》UU快3视频 观看【设计意图:通过《圆圈舞》的UU快3视频 观看,UU快3帮助 幼儿更直观地学习舞蹈。】
  5.《圆圈舞》完整表演--师:"现在,UU快3UU快3我 们 一个个弟弟都是英国绅士,一个个妹妹都是英国淑女,让UU快3UU快3我 们 跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。

  三、音乐舞蹈出教室--《圆圈舞》
  完整播放音乐,音乐舞蹈《圆圈舞》
  【设计意图:完整表演舞蹈《圆圈舞》,体验舞蹈的快乐。】

  活动反思:
  本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画,完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时UU快3更多 地是添成太阳花朵等几幅简单的图画,没有UU快3更多 给幼儿观看一些UU快3关于 圆圈可以变成什么的案例,所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的,并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

小百科:圆圈舞,又叫毕颂舞,是祖传的用毕颂(直箫)伴奏,不分季节,男女娱乐交际时跳的集体舞蹈,舞蹈吹奏者在中间连吹带跳,其他舞者也在外围手拉手地呼喊随着音乐节奏起舞,舞蹈潇洒自如,粗犷豪放。