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UU快3大班数学教案《排序》含反思

时间:2019-10-13字体大小:A-A+

大班数学教案《排序》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿训练排序能力,体验排序UU快3游戏 带来的快乐,幼儿按大小,多少,序数等进行1—5排序,感知序数的方向性,初步使用序数词来表示物体的位置,快来看看UU快3大班数学《排序》含反思教案吧。

UU快3大班数学教案《排序》含反思

  活动目标:
  1、幼儿按大小,多少,序数等进行1—5排序。
  2、训练幼儿排序能力,体验排序UU快3游戏 带来的快乐。
  3、感知序数的方向性,初步使用序数词来表示物体的位置。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:
  卡片,5个瓶子(装有不同颜色并有刻度)、头饰 、带序号的5个小椅子、带序号(1—5)的可挂脖子的纸牌 、套卡(5套不同颜色不同大小形状的卡纸组成)。

  活动过程:
  一、激情引入
  昨天UU快3UU快3我 们 班来了一名新小朋友,这个小朋友却不知道站在队伍的什么位置?

  二、排队排序
  1、*先请三名小朋友上前面来,请一名“老师”帮他们排队
  师:UU快3我 先请一名小朋友当老师,这名小“老师”要UU快3帮助 这三名小朋友按从矮到高的顺序排好队
  * 四名小朋友排队
  师:刚才那名小“老师”排得不错,UU快3UU快3我 们 都觉得很好,现在UU快3我 再请两名小朋友到前面来,一名继续当小老师,UU快3帮助 后上面的小朋友排到队伍里。
  当排好后,老师再请另一名小朋友上来UU快3帮助 四名小朋友重新排队,按照从高到矮的顺序,下面的小朋友当评委,看他排得对不对?
  *五名小朋友排队(同样的UU快3方法 ,让幼儿为五名小朋友排队)
  (这部分主要是让幼儿学会目测高矮,能够要据老师的要求从高到矮,或者从矮到高进行纵队排列)
  2、过渡:看来UU快3UU快3我 们 班的小朋友真的不错,可以当老师了。 遇到了一个麻烦,想让小朋友帮这五个瓶宝宝排排队
  教师出示5个不同的颜色,不同容量的瓶子,事先打乱顺序。请小朋友按照不同的顺序排列,可以从多到少,也可以从少到多,排列后请幼儿说出排列的理由。
  (注:幼儿可根据多少,也可以根据刻度的大小,还可以目测高低。)
  过渡:小朋友最爱吃哪种水果呢?
  3、教师这有5盘苹果,请小朋友按照一定的顺序进行排列!
  教师出示5盘苹果,每盘苹果的个数由1—5个,可让幼儿自由发挥:可以从多到少,也可以从少到多,只要说出理由即可。
  4、过渡:小朋友有些累了。排了半天队,先帮小朋友然后是瓶子和苹果现在UU快3我 想请表现不错的小朋友玩一个“找椅子”的UU快3游戏
  UU快3游戏 规则:5名小朋友带着5个不同的序号的纸牌,有5个按顺序排序的椅子,每个椅子背上贴上序号(1—5),当老师说:“预备,坐”!小朋友可根据自己纸牌上数字去找椅子。看哪个小朋友又快又好!
  (适当增加难度)将椅背上的数字去掉,根据老师的指令从左到右,或从右到左按1—5坐下,看哪个小朋友反应快。
  (让幼儿学会按序数排序)

  三、 区域活动
  过渡:UU快3游戏 结束了,下面到了自己动手的环节了
  过程:教师给每一组小朋友发一套卡片,套卡是由5种形状5个大小5种颜色组成的25张卡纸图形
  教师让幼儿自己想象排序,其中发扬小朋友的团结协作精神,可按图形、颜色、排出队来。但按大小排列出来有些困难,教师可给予提示,因为按大小排列颜色和图形就不同,思维跨度较大!

  教学反思
  整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。

小百科:排序是使一串记录,按照其中的某个或某些关键字的大小,递增或递减的排列起来的操作。