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大班优质数学教案《体验一分钟》含反思

时间:2020-01-20字体大小:A-A+

大班优质数学教案《体验一分钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入UU快3小学 作准备,体验一分钟的长短,体会数学的UU快3生活化,体验数学UU快3游戏 的乐趣,快来看看UU快3大班优质数学《体验一分钟》含反思教案吧。

大班优质数学教案《体验一分钟》含反思

  活动目标:
  1、体验一分钟的长短。
  2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入UU快3小学 作准备。
  3、体会数学的UU快3生活化,体验数学UU快3游戏 的乐趣。
  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:
  1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
  2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。

  活动过程:
  1、交流:一分钟有多长师:今天老师带来一个谜语请小朋友猜一猜。滴答滴答当当当,会说没有嘴,会走没有腿,他会告诉UU快3UU快3我 们 什么时候起,什么时候睡。今天老师带来了一面钟请小朋友看一看钟上有什么?
  幼:有数字,还有针师:有几根针?
  幼:3根针师:这3艮针分别有不同的名字,最粗的是时针。最长的,有点粗的教分针。短的叫秒针。秒针从12走一圈就走了一分钟。那一分钟有多长,UU快3UU快3我 们 请秒针走一圈,UU快3UU快3我 们 静静的等一等。
  2、体验:一分钟能干什么。
  师:小朋友一分钟到了,UU快3你 觉得一分钟时间长吗?
  幼1:UU快3我 觉得一分钟有点长幼2?:UU快3我 觉得的一分钟有点短总结:一分钟其实说长也不长,说短也不短,在一分钟的时间里UU快3你 能做些什么呢?
  幼1:UU快3我 能在一分钟时间里UU快3我 能折5个纸船。
  幼2:UU快3我 能在一分钟时间里写10个字。
  师:小朋友UU快3你 们是个能干的孩子,在一分钟的时间里做很多事,那么,今天老师带来了一些串珠要请小朋友帮忙穿一下,要请小朋友在一分钟的时间里看一看UU快3你 能穿几个老师说开始的时候大家一起动手,老师说停大家就要停下来。UU快3你 们听明白了吗?
  (每张桌子上放一珠)幼儿动手操作。
  师:小朋友,时间到,请小朋友数一数UU快3你 穿了几颗珠子并把它,记操作纸上,记录在操作纸上。(老师请小朋友,开火车来说一说。)师:小朋友,谁穿的最多?谁穿的最少?
  师:为什么在同样的时间里,有的小朋友穿的多,有的小朋友穿的少?
  幼1:有的小朋友,没有找到串珠的孔。
  幼2:有的小朋友一边做事一边玩。
  幼3:有的小朋友穿的快,有的小朋友穿的慢。
  师总结:小朋友讲的真好,在同样的时间里,大家在做同一件事的时候,如果UU快3你 做事情认真,掌握了串珠的,UU快3你 就会比别的小朋友穿的多一些。那么,小朋友UU快3你 还想再试一次吗?
  幼:想师:还是一分钟的时间,看一看这次UU快3你 能穿几个?能比第一次穿的多一点吗?(全体幼儿进行操作)师:时间到。请小朋友数一数UU快3你 穿了几颗,并把它记录在操作纸上。(幼儿进行记录)师:谁来说一说。UU快3你 这次穿了几颗?UU快3你 第一次穿的多还是第二次穿得多?为什么?
  幼:因为第二次UU快3我 找到了找到了UU快3方法 ,加快了速度。所以第二次比第一次多。
  师:对了,只要UU快3UU快3我 们 小朋友,在做事情的时候,找到UU快3方法 ,加快速度,UU快3你 就能比别的小朋友快。
  师:刚才小朋友在一分钟的时间里,做了一件事,现在老师要请小朋友用3分钟的时间完成3件事,UU快3你 们想挑战一下自己吗?
  幼:想师:第一件事,UU快3你 们要穿5颗珠子。
  第二件事,要用筷子夹8颗弹珠第三件事,要套8个回形针。(一个一个串连起来)看一看那位小朋友能在3分钟的时间里完成所有的事。,在做事情的时候,先想一想UU快3你 要先做什么?老师说开始的时候大家一起动手。(幼儿在老师的指令下开始操作)师:时间到,3件事全部完成的小朋友请举手。
  师:UU快3你 来说一说,为什么UU快3你 能完成了3件事?
  幼:因为UU快3我 ,速度快,不和别的小朋友讲话。
  师:UU快3你 真棒。老师希望所有的小朋友要向他学习,做一个珍惜时间的好孩子。
  师:UU快3UU快3我 们 小朋友在一分钟时间了可以穿5个珠珠,夹8个弹珠、套8个回形针,那大人在一分钟时间里可以做什么事呢?老师在网上查了一些资料,UU快3UU快3我 们 一起来看一看。(老师播放PPT)
  ●一分钟人能跑200米。
  师:UU快3你 们知道200米有多远吗?
  ●一分钟人能踢毽子100多个。
  ●一分钟人能包30个大馄饨。
  师:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。

  活动反思:
  上课铃响起,在与UU快3学生 问候以后,让UU快3学生 坐端正,不能发出丁点声音,接着让同学们谈谈自己的感受,UU快3你 觉得一分钟长吗?在一分钟内UU快3你 能做什么事情?在UU快3游戏 初步感知一分钟的长短后,巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受,自然地引入到课文的学习中去。抓住重点词体会人物的心理活动,为朗读打下基础。在仔细品读后,UU快3我 决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息,联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提,也是基础。因此,教学中UU快3我 以帮元元找回分钟为线索,抓住元元在绿灯前的等待,在公共汽车站的等待,步行到校的辛苦无奈为阅读点,引导UU快3学生 设身处地想象元元当时的心情,语言。在朗读体会的过程中,具体落实到“刚想走过去,红灯亮了。”中的“刚”;“他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子开了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到UU快3学校 去。”中的“等啊等,一直”这些重点词语中。先朗读后体会,再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时,结合插图,先引导UU快3学生 观察、想象,再抽UU快3学生 表演,UU快3学生 入情入境,体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上,UU快3学生 读两次叹息时,可以说是水到渠成。结合实践,课外延伸。在UU快3学生 找到元元迟到1分钟的原因后,让UU快3学生 改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位,所以在改编的课文中UU快3学生 顺理成章地点出了中心:“元元想:昨天迟到了,今天一定要珍惜时间,一分钟也不能多睡。自由说话,UU快3你 想对元元说什么?UU快3我 扮演成元元,这样UU快3我 和UU快3学生 反复扮演角色,UU快3学生 在教“UU快3我 ”珍惜时间的同时,自己在无形中懂得了如何珍惜时间。

小百科:分钟,表示时间长度的词语,一分钟等于60秒钟。