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UU快3大班语言UU快3游戏 教案《动物乐园》含反思

时间:2020-01-13字体大小:A-A+

大班语言UU快3游戏 教案《动物乐园》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿发展幼儿扩散思维,让幼儿初步接触UU快3更多 会飞、会跳、会爬、会游的动物名称,引导幼儿在UU快3游戏 中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字,复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看UU快3大班语言UU快3游戏 《动物乐园》含反思教案吧。

UU快3大班语言UU快3游戏
教案《动物乐园》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿在UU快3游戏 中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字,复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词;
  2、发展幼儿扩散思维,让幼儿初步接触UU快3更多 会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
  4、运用已有UU快3生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:
  大盒子一个、小盒子数个(中间挖有一个洞);大、小字卡(大的一份、小的数份):小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游;磁铁黑板;各种各样动物图片或动物字卡(与幼儿人数相同)

  活动过程:
  1、复习导入
  教师拿出一个盒子(事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入,让个别幼儿进行摸摸看的UU快3游戏 ,摸出来后,该幼儿要说出这是什么词?若说对,全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是XX。”UU快3帮助 幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
  2、认读新字
  教师把小兔,小鸟,小虫,小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作?(小兔跳,小鸟飞,小虫爬,小鱼游),教师在幼儿说出后出示字卡:跳,飞,游,爬。
  3、认读字卡:跳,飞,游,爬
  4、看字卡做动作
  教师将字卡放入盒内,第一遍教师抽出一张字卡,全体幼儿认读并做相应的动作;第二遍,个别幼儿上前抽读并做动作,做对全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是X。”第三遍将幼儿分成数组,每组幼儿一个盒子,分别在组内进行抽字卡做动作的UU快3游戏 。
  5、UU快3游戏 :对号入座
  教师发给每位幼儿一张动物图片,并在黑板上贴上字卡:跳,飞,游,爬。请幼儿把动物们对号入座,分别把它们贴到飞,游,跳,爬四个字的下面,并读出来。(能力强的幼儿可发给动物字卡)
  6、结束
  小朋友回去后可以继续找会游,会飞,会跳,会爬的小动物的名称,下次来教给其他小朋友。

  活动反思:
  UU快3我 在教学的一开始,利用教材主题图创设情境,以孩子们喜欢的故事形式导入新课,旨在激发UU快3学生 的学习兴趣。
  在课堂教学中充分发挥UU快3学生 的主体作用,是《标准》的一个基本理念,UU快3我 在引导UU快3学生 观察情境图后,让UU快3学生 自己在心里数一数,在班级汇报时说一说,在自己的桌面上摆一摆,引导孩子动脑、动口、动手,全方位地参与数学的学习过程,体现了UU快3学生 学习的主体性。
  《标准》强调UU快3学生 之间的交流,这是发挥UU快3学生 主体性的重要方式之一。UU快3我 在设置问题情境时,引导UU快3学生 围绕“谁和谁比,怎么比,比的结果怎样”进行讨论,给UU快3学生 思考、探索与表达留下了较大的空间。同时UU快3我 还以儿童化的语言,以商量的语气、以平等的身份和孩子们共同学习,激发孩子们更高的学习热情,使孩子们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法,乐于参与课堂学习。
  现在的孩子,由于各种原因,已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。所以在认识同样多和“=”的过程中,只要是UU快3学生 能说的就让他们自己说,能做的就让他们自己做,能写的就让他们自己写,能教的就让他们自己来当小老师,教自己的小伙伴。
  记住“>”“<”对孩子来说不是件容易的事,UU快3我 在教学过程中,用各种各样生动有趣的语言,UU快3帮助 UU快3学生 理解记忆,解决了UU快3学生 记忆和使用符号的困难。
  整堂课的教学试图从日常UU快3生活入手,创设一个问题情境,使UU快3学生 从UU快3生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程UU快3中学 习数学、理解数学,同时把学习到的数学知识应用到UU快3生活实际,使UU快3学生 感受到数学就在身边,UU快3生活中处处有数学,体会数学与大自然及人类社会的密切关系,从而增强了学习数学、理解数学和应用数学的信心。

小百科:动物是形成生物界动物界的多细胞 真核生物。