班主任

争做一名阳光班主任

  争做一名阳光班主任

  文/温娜

  201*年10月27日,UU快3我 有幸参加了为期5天的UU快3辽宁 省UU快3中学 骨干班主任UU快3培训 。这次UU快3培训 ,主题鲜明、任务明确、重点突出、安排合理、受益匪浅。课下交流得知,学员都普遍觉得这次UU快3培训 充实而快乐。UU快3UU快3我 们 在思想上有了新的提高,在工作UU快3方法 上有了借鉴,在管理水平上有了很大的UU快3帮助 。先就本次的学习谈谈自己的收获。

  说到班主任,有人说:“班主任是世界上最小的主任”。也有人说:“班主任是UU快3学校 里最苦的岗位”。在短短十年班主任工作中,有几分劳累,几许收获,UU快3我 咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。可是,如何当一位班主任?怎样当一位合格的班主任?这样的问题一直在UU快3我 心头萦绕,经过这次5天的班主任UU快3培训 ,使UU快3我 渐渐找到了方向。

  一、做博爱的班主任

  班主任要想方设法真正走进UU快3学生 的心灵深处。一个班级里各色各样的UU快3学生 都有,优生、差生、问题UU快3学生 。UU快3我 觉得,班主任必须要有一颗爱心,爱那些差生,问题UU快3学生 ,甚至UU快3UU快3我 们 眼里的“捣蛋”UU快3学生 ,要有一颗博爱的心。时时处处地站在UU快3学生 立场上考虑问题,真正做到“一切为了UU快3学生 ,为了UU快3学生 一切”,真诚地对待每一位UU快3学生 ,随时随地要奉献给UU快3学生 们的是老师一颗真诚的心。以“爱满天下”为座右铭的人民教育家陶行知先生说:“UU快3你 的教鞭里有瓦特,UU快3你 的冷眼里有牛顿,UU快3你 的讥笑中有爱迪生。”作为教师,要把满腔的爱给予UU快3学生 ,真诚地去发现每个UU快3学生 身上聪明的火花,热情地关注他们的成长。所以以心灵感受心灵,以情感赢得情感,心灵沟通了,教书育人自然就会得心应手。

  二、做阳光的班主任

  UU快3生活中,UU快3我 是一个知足常乐的人。对待班主任工作,UU快3UU快3我 们 也应该有乐观的心态,努力做阳光的老师,这对UU快3学生 的发展同样重要。平时,UU快3UU快3我 们 对待孩子要注重多激励、夸奖、宽容、学会用欣赏的眼光去看他们。尊重,保护他们的自尊,树立自信。老师应用真诚、和善、言行一致的待人原则与UU快3学生 相处,不偏袒,公正无私的处理UU快3学生 中的问题,并用高尚的信仰、追求来引导UU快3学生 ,以身示范,使UU快3学生 有意无意地效仿老师,这样也有利于培养UU快3学生 健康的身心和健全的人格。

  三、做创新的班主任

  一位教育观念上墨守成规、循规蹈矩、按部就班的班主任,只能把一群原本兴趣广泛、敢想敢说、肯思善动的UU快3学生 培养成为谨小慎微、俯首帖耳、唯命是从的“没有一丝棱角的人”。因此,要培养出开拓型、创新型人才,就要求班主任从自身做起,转变教育观念,勇于创新,把培养UU快3学生 的创新意识、创新精神、创新能力放在班级管理工作的突出位置,用创新的方式管理班级,促进UU快3学生 的全面发展。用郑重书记总结的话就是:“作为班主任,不仅要懂得给予UU快3学生 需要的教育,更要找到让UU快3学生 坦然接受的途径,前者是责任,后者是艺术。很多时候,UU快3学生 拒绝的往往不是教育的内容,而是教育的UU快3方法 和态度。在好心和好结果之间,一定要搭设一座好桥——好UU快3方法 。

  爱心如春风,所过之处满眼翠绿;爱心如雨露,播撒之处花繁叶茂,对这些不同类型的孩子,推一把则倒,放一把则乱,扶一把则正。只要UU快3UU快3我 们 捧着一颗爱心,厚爱贫困UU快3学生 ,关注问题UU快3学生 ,尊重异类UU快3学生 ,做UU快3学生 的慈母,严父和知心朋友,洞察、理解、尊重他们的思想感受,用自己崇高的师德和人格魅力去感染UU快3学生 ,UU快3UU快3我 们 的UU快3学生 就一定会高扬理想风帆,实现自己的人生价值。班主任工作是平凡而繁琐的工作,在今后的班主任工作中UU快3我 一定不断地去探索行之有效的工作UU快3方法 ,使班级管理工作更上新台阶,为做一名阳光的班主任不断努力。

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