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中班美术《红窗花》PPT课件教案

中班美术《红窗花》PPT课件教案

中班美术《红窗花》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性,乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

  中班红窗花教案
  中班红窗花教案 一篇
  活动目标:
  1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
  2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
  活动准备:
  1.物质准备
  (1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
  (2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。 (3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。
  2.经验准备
  参观中班活动室,欣赏苏绣,认识“福”字。
  活动过程:
  (一)初识窗花
  1.马上就要过年了,老师剪了许多窗花,UU快3UU快3我 们 打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
  2.这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
  3.为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给UU快3UU快3我 们 带来喜气和好运,所以过年时UU快3UU快3我 们 用红红的窗花迎接新年。)
  4.UU快3你 在哪里也看到过窗花?
  (二)欣赏艺术窗花
  1.欣赏“老鼠”窗花。 (出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?UU快3你 看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
  2.欣赏“年年有余”窗花。
  (1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。UU快3你 们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花,让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
  (2)UU快3你 怎么猜出来的?
  (3)好多好多鱼儿在一起,快快乐乐,美美满满,就表示年年有余。UU快3UU快3我 们 一起来说说这句好听的话。
  3.欣赏“福”字窗花。
  (1)这张窗花是一个字,UU快3你 们认识吗?
  (2)一个“福”字代表什么意思呢?
  4.欣赏其他类型的窗花。
  (1)想不想看UU快3更多 的窗花?老师带UU快3你 们到“窗花世界”去走一走,看一看。
  (2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
  (三)认识窗花艺人陈爷爷
  1.UU快3你 们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是UU快3UU快3我 们 朱家角一位很有名的陈爷爷剪的,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来UU快3教大家剪窗花的,可是不巧,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让UU快3UU快3我 们 来认识一下这位了不起的陈爷爷。
  2.幼儿观看录像,教师弓I导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。
  (四)学剪窗花
  1.一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么,再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
  2.快过年了,老师也想请大家用窗花把UU快3UU快3我 们 班的活动室打扮一下。UU快3UU快3我 们 一起来剪窗花,好吗?
  3.今天是UU快3UU快3我 们 第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,UU快3你 们只要沿着上面的花纹一剪,一会儿就会变出美丽的窗花。
  4.幼儿操作。
  (1)教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。
  (2)幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
中班红窗花教案 二篇  设计意图:
  班里正在进行“迎新年”的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。
  窗花在UU快3我 国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。UU快3我 决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、欣赏美,并初步学习表达美。
  在欣赏感知的过程中,UU快3我 以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,UU快3我 让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,UU快3我 让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。
  整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注UU快3生活中的美,形成热爱UU快3生活的积极情感。
  目标:
  1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
  2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
  准备:
  1.物质准备:
  (1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
  (2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。
  (3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。
  2.经验准备:
  参观大班活动室,欣赏苏绣,认识“福”字。
  过程:
  一、初识窗花
  1.马上就要过年了,老师剪了许多窗花,UU快3UU快3我 们 打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
  2.这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
  3.为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给UU快3UU快3我 们 带来喜气和好运,所以过年时UU快3UU快3我 们 用红红的窗花迎接新年。)
  4.UU快3你 在哪里也看到过窗花?
  二、欣赏艺术窗花
  1.欣赏“老鼠”窗花。
  (出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?UU快3你 看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
  2.欣赏“年年有余”窗花。
  (1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。UU快3你 们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花,让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
  (2)UU快3你 怎么猜出来的?
  (3)好多好多鱼儿在一起,快快乐乐,美美满满,就表示年年有余。UU快3UU快3我 们 一起来说说这句好听的话。
  3.欣赏“福”字窗花。
  (1)这张窗花是一个字,UU快3你 们认识吗?
  (2)一个“福”字代表什么意思呢?
  4.欣赏其他类型的窗花。
  (1)想不想看UU快3更多 的窗花?老师带UU快3你 们到“窗花世界”去走一走。看一看。
  (2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
  三、认识窗花艺人陈爷爷
  1.UU快3你 们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是UU快3UU快3我 们 朱家角一位很有名的陈爷爷剪的,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来UU快3教大家剪窗花的,可是不巧,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让UU快3UU快3我 们 来认识一下这位了不起的陈爷爷。
  2.幼儿观看录像,教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。
  四、学剪窗花
  1.一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么,再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
  2.快过年了,老师也想请大家用窗花把UU快3UU快3我 们 班的活动室打扮一下。UU快3UU快3我 们 一起来剪窗花,好吗?
  3.今天是UU快3UU快3我 们 第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,UU快3你 们只要沿着上面的花纹剪,一会儿就会变出美丽的窗花。
  4.幼儿操作。
  (1)教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。
  (2)幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
  延伸活动:
  1.区角中投放剪窗花的纸样及手工纸,让幼儿自由选择材料学剪窗花。
  2.布置窗花垂帘,让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点,体验热闹、喜庆的节日气氛。
  反思:
  “窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点:其一,从审美目标出发,引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美,是一次美的熏陶与教育。其二,从当地人文资源出发,UU快3帮助 幼儿发现UU快3生活中的美,激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其三,从中班幼儿的年龄特点出发,引导幼儿充分观察、体验,激发幼儿对新年的企盼之情。
  同时,UU快3我 在以下方面进行了实践:一、精挑窗花式样,力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”,引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”,层层拓展,充分调动幼儿的感官,感知、发现窗花独特的艺术美。二、巧妙利用UU快3视频 材料,使幼儿掌握制作窗花的要领,萌发制作的愿望与兴趣。三、在活动的最后环节,UU快3我 提供了制作窗花的轮廓图,给初次剪窗花的幼儿以有力的支持,有助于幼儿获得成功。
中班红窗花教案 三篇  活动目标:
  了解窗花的特点及内在含义。尝试用正方形纸折、剪出各种图案的窗花。
  活动准备:
  师幼收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。挂图第2号。大小不同的红色正方形纸。剪刀、胶水或透明胶。
  活动过程:
  好漂亮的窗花。
  ——过年的时候,许多人家都喜欢在窗户上贴窗花,这是为什么呢?(太阳照在窗花上,红彤彤、喜洋洋,让人心里暖烘烘的,窗花给人喜庆吉祥的感觉)
  ——观察民间窗花的挂图,说说上面是什么图案。(喜鹊、花草鱼虫、人物等)
  ——教师即兴剪窗花,请幼儿仔细看看教师是怎么剪的。
  ——启发幼儿说说教师剪窗花的过程:先将正方形对角折三次,再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案。
  UU快3UU快3我 们 也来剪窗花。
  ——幼儿尝试将纸对角折三次,尽可能边对边、角对角。
  ——幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪三角形、半圆形等图形,鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
  ——引导幼儿思考:怎样才能剪好?为什么容易剪断,使窗花不完整?
  ——幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。
  美化活动室。
  ——将自己的窗花张贴到窗上,比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
  ——自由欣赏同伴作品,体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。
  ——带领幼儿念儿歌《窗花》(见附)。
  建议:
  剪纸是UU快3我 国传统的民间艺术。新年贴窗花,极富喜庆气氛,且剪窗花UU快3方法 比较简单,幼儿较易获得成功的体验。
  儿歌《窗花》可到日常活动中去学习,也可翻阅幼儿活动材料第一册第7页,欣赏图中的窗花。
  幼儿回家后可以和父母一起剪窗花布置房间。
  活动结束:
  附
  窗花
  过年啦,贴花啦,
  满窗子,都红啦。
  贴个猫,贴个狗,
  贴个小孩打滴溜,
  贴个老猴抽烟斗,
  贴个没牙佬满窗走。