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中班美术《多彩的秋天》PPT课件教案音乐音频

中班美术《多彩的秋天》PPT课件教案音乐音频

中班美术《多彩的秋天》PPT课件教案音乐音频包含了PPT课件,参考教案,音乐,音频,活动目标是感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然,能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

  活动由来   
  在纲要的艺术领域中明确指出:支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、UU快3生活和艺术中美丽,喜欢参与艺术活动,并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。   
  十一长假幼儿返园的时候,有的小朋友对UU快3我 说:“老师,您看UU快3我 检的树叶,公园里有好多呢,有的都变黄了,可好看了。” “老师,UU快3我 回爷爷家了,UU快3我 爷爷种的菊花都开了,可漂亮了。” “老师UU快3我 和爸爸妈妈去香山了,那里的叶子都又红的了,满山都是,可好看了。”“老师为什么有好多树叶都掉了?”……这次长假回来,孩子们的问题还真不少。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣,UU快3UU快3我 们 UU快3组织 幼儿去附近的减河公园游玩。在游玩过程中,孩子们的热情非常的高涨,在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊:有的幼儿躺在落叶丛中;有的蹲在野菊花旁边;有的站在河边;有的拿着捡来的好看的落叶;三个一群两个一伙,大声嚷着:“老师UU快3我 发现红色的叶子了;下叶子雨了;好多漂亮的菊花……“老师,UU快3我 能把这些树叶带回去吗?”……孩子们在游玩的过程中,有着很多想法和不同的收获,在游玩回来后,看着幼儿仍然高涨的热情,UU快3我 设计了《多彩的秋天》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。   
  活动目标   
  1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。   
  2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。   
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  重点、难点   
  重点:1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。   
  2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。   
  难点:运用各种美术方式表现秋天的美,能从他人的作品UU快3中学 习对自己有用的经验。   
  活动准备   
  材料:秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景,激发幼儿对话的的兴趣。   
  吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。   
  经验:1、UU快3组织 过秋游的活动。(让幼儿从真实的UU快3生活中选择喜欢的画面)   
  2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料)   
  3、在墙饰中布置“秋天”板块,师幼共同收集有关秋天的图片,以及秋游的照片。(回忆秋天的特色和情景)
  
  活动过程  
  (一)回忆秋游的情景,引发绘画兴趣。   
  UU快3我 首先提出问题:“孩子们,UU快3你 们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?”孩子们的回答是:“树叶落了”;“路边的野菊花开了”;“小草有的黄了”;“有的人穿厚衣服了”;“UU快3我 还看见有的人穿着裙子呢,就是和夏天穿的不一样”;“老师,UU快3我 和笑笑玩树叶可开心了”;“老师树林里有好多好多树叶呢”;“老师,UU快3我 出汗的时候凉凉的”   
  UU快3我 又问:“UU快3你 们的发现可真不少,老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西,UU快3UU快3我 们 一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好?”“好,那怎么保存啊?”“在秋游时,杨毅和文?告诉UU快3我 她们想把看到的画出来,UU快3我 提议:UU快3UU快3我 们 一起把看到的多彩的秋天画出来吧?”UU快3我 的提议得到了孩子们的认可,绘画的欲望立刻被调动了起来。   
  UU快3我 紧接着提出问题:“UU快3你 们打算用什么来画出多彩的秋天呢?”孩子们几乎都回答用彩笔。   
  UU快3我 又问“可以用UU快3你 们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗?”刘然马上说“UU快3我 把树叶都粘上当树叶”另外几个幼儿也说“UU快3我 也会粘,UU快3我 也会粘。”UU快3我 又问:“UU快3你 们看手里的树叶像什么?除了把它们还当树叶外,还可以用来做什么?”最注意观察的杨毅说:“UU快3我 的叶子像金鱼的尾巴,UU快3我 可以做条小金鱼。”UU快3我 说:“对,UU快3你 们可以发挥想象,用带回来的材料,把UU快3你 们看到的角色粘出来。”   
  这个环节中,通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景,把秋游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引发作用。   
  (二)大胆用多种UU快3工具 材料进行绘画,解决困难。   
  在整个绘画创作过程中,UU快3我 充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后,幼儿们都纷纷选择自己喜欢的UU快3工具 材料开始制作,UU快3我 发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上,眼睛看着绘画纸好一会儿了,并没有要动笔的意思,UU快3我 走过去轻声问他们:“怎么啦?有什么问题吗?”吴润清、杨远哲等三个幼儿说:“UU快3UU快3我 们 想画的太多了,不知从哪画起。” UU快3我 说:“那UU快3你 们都想画什么?能给UU快3UU快3我 们 讲一讲吗?”“UU快3我 看到了河面上的小船,远处变成红叶子的枫树,路边的菊花,UU快3UU快3我 们 一起在树林里玩树叶的情景,还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景,UU快3UU快3我 们 都想画,可是太多了。”“UU快3UU快3我 们 可不可以几个小朋友UU快3合作 共同完成一幅大的作品呢?”孩子们听了UU快3我 的话马上行动起来,寻找材料,讨论UU快3方法 、分工、情绪马上高涨起来。   
  由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式,通过现场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现,从而发展幼儿动手操作的绘画技能,提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的UU快3方法 ,是幼儿喜欢的,效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高,完成了发展目标。  
 
  (三)交流欣赏作品   
  这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自UU快3我 讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中,教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价,丰富幼儿的认识,提升经验。   
  这个活动三个环节层层递进,渐渐深入。以第一个环节的秋游回忆做为基础,激发幼儿强烈的活动欲望;以第二个环节的动第 一课件)网R手绘画、大胆表达,问题解惑,完成作品;第四个环节通过欣赏、交流,获得绘画后成功的情感。在整个活动中,UU快3我 充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩UU快3中学 、学中玩,通过彼此互相学习,相互UU快3合作 ,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。
  活动反思   
  在本次艺术活动中,UU快3我 充分尊重孩子的UU快3生活和活动,选取孩子熟悉的活动作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动,为每一名幼儿都提供了参与的机会。UU快3我 以秋游的方式,让幼儿获得亲身体验,为每一名幼儿的活动提供了充足的物质材料和支持,使他们在活动中获得发展。幼儿能大胆运用不同的UU快3工具 材料进行绘画,部分幼儿能创意出UU快3工具 材料的新的使用UU快3方法 。在活动的准备中,教师在感官视觉、触觉、听觉中对于幼儿加以引导,使幼儿不仅仅是看,而是亲身体验去感觉秋天。有的幼儿画出秋天的风是凉凉的,把身上的汗都带走了;有的幼儿画的秋天是暖暖的,因为太阳光把世界照得亮亮的。有的幼儿完成了UU快3合作 画。活动中,幼儿带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。在活动中,UU快3我 注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,敏锐地察觉他们的需要,及时提供物质材料和技能支持。并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。