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中班语言活动《老鼠嫁女儿》PPT课件教案

中班语言活动《老鼠嫁女儿》PPT课件教案

中班语言活动《老鼠嫁女儿》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是理解故事内容,能用较连贯的语言讲述故事的主要情节,知道每个人都有优点和缺点,懂得要正确面对。

  活动目标:
  1、理解故事内容,能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
  2、知道每个人都有优点和缺点,懂得要正确面对。
  3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点:
  理解故事内容
  能用较连贯的语言讲述故事的主要情节
活动准备:
  1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字,屋顶挂有拉花和大红灯笼。
  2、《老鼠嫁女》动画片,头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)
  4、和家长一起搜集UU快3关于 太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的本领的一些资料。
活动过程:
  一、导入环节,以谈话形式引出故事:
  教师:今天,有一位搭腔朋友要和UU快3UU快3我 们 小朋友一起来上课,UU快3UU快3我 们 一起来把她叫出来,好吗?哎,搭腔,快来,UU快3UU快3我 们 的“民间故事剧场”就要开演了。
  搭腔:哦,来力来力。哎呀,UU快3你 里嗯搭难为有喜字难为有灯笼,脚牙头难为龙到哦喜气啥?
  教师:是啊,搭腔,UU快3你 猜猜看呢?
  搭腔:有喜字就是结婚活,肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。
  教师:搭腔UU快3你 真聪明,是的。
  搭腔:啥人结婚啥?
  教师:别急嘛,搭腔UU快3你 先坐好了,和UU快3UU快3我 们 的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。
二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》,了解故事中的主要人物及情节,理解故事内容。
  1、观看第一段故事,然后提问:
  (1)这个故事的名字叫什么?(老鼠嫁女,要求幼儿用完整的语言回答)小朋友一起用完整的话来说一遍。
  (2)有一天,老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边,他们在商量什么事情呢?
  (3)老鼠女儿是怎么说的呢?(幼儿回答:老鼠女儿说“爸爸妈妈,UU快3我 要嫁给最最有本事的人。”)真好,一起来学一学这一句话。
  教师:老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了,然后就帮她出去找。UU快3UU快3我 们 来看看他们会找到谁呢?
  2、观看第二段故事,然后提问:
  (1)老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了?(太阳)
  (2)小朋友UU快3你 们来说说太阳有什么本事呢?(太阳能发光;能把衣服晒干;能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的,很舒服)
  (3)太阳的本事那么大,老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗?为什么?故事里老鼠爸爸是怎么说的?(因为乌云把太阳遮住了。老鼠爸爸对老鼠妈妈说:不对,太阳先生不是本事最大的人,UU快3你 看,云一下子就把它挡住了,云才是最有本事的人啊。)UU快3你 来说;UU快3你 也来学一学老鼠爸爸说的话;UU快3你 也来学一学;小朋友,UU快3UU快3我 们 一起来学一学老鼠爸爸说的话。
  搭腔:哦则看来,虽然太阳有佛的料个本事,但是有个地方也会不及不人加个。
  教师:搭腔UU快3你 说的真对,接下来老鼠爸爸和老鼠妈妈又会去帮女儿找到哪些有本事的人呢?老鼠女儿嫁给他们了吗?为什么?让UU快3UU快3我 们 一起往下看。
  3、观看第三段故事,然后提问:
  (1)老鼠爸爸和老鼠妈妈又去帮女儿找到哪些人了呢?老鼠女儿嫁给他们了吗?为什么?小朋友要把事情连起来完整地说。(幼儿讲到谁就出示图片,第一个小朋友一定要引导他把事情说清楚说完整)
  教师引导(乌云):老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了谁?他们把女儿嫁给他了吗?为什么?(老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到了乌云,没有把女儿嫁给她,因为风把云刮跑了。。。。。。。)当看到风把云刮跑了,老鼠妈妈是怎么说的呢?(幼儿用自己的话完整讲述)UU快3你 来学学老鼠妈妈说的话;UU快3你 也来学学呢;学的不错,老鼠妈妈这么说:老头子,UU快3我 看UU快3UU快3我 们 不能把女儿嫁给云先生,UU快3你 看,风先生多有本事,他一刮就把云先生刮跑了(幼儿跟着教师学说)
  教师引导(风):还有找到谁呢?老鼠女儿嫁给他了吗?为什么?小朋友还是要把事情连起来完整地说(老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了风,没有把女儿嫁给他,因为墙壁把风挡住了。)那老鼠妈妈是怎么对风先生说的?风又是怎么回答的呢?(老鼠妈妈对风说:风先生,UU快3你 是最有本事的人,UU快3你 做UU快3我 女儿的丈夫,好吗?风说:不,UU快3我 不是最有本事的人,UU快3你 看,UU快3我 现在不是让墙壁给挡住了吗?)UU快3UU快3我 们 一起来学学老鼠妈妈和风说的话。
  教师引导(墙壁):老鼠爸爸妈妈又去找到了谁?(一起说墙壁)他们把女儿嫁给墙壁了吗?为什么?(没有,老鼠在墙壁上打个大洞)
  (2)老鼠爸爸妈妈没有把女儿嫁给太阳、云、风、墙壁、最后把女儿嫁给了谁?他们为什么会把女儿嫁给这只老鼠的呢?(幼儿回忆故事内容讲述:因为老鼠在墙壁上打了一个洞)UU快3你 们刚才听到故事里老鼠妈妈对老鼠爸爸说了一句什么话吗?她说“是啊,这个人打洞比UU快3你 还厉害,比UU快3你 还有本事!”一起学一下,原来这只老鼠打洞本事特别厉害,比老鼠爸爸都厉害。
  教师小结:故事里老鼠爸爸妈妈最开始想把女儿嫁给太阳,可是。。。。。。(乌云能把太阳遮住),老鼠爸爸妈妈又想把女儿嫁给乌云,可是。。。。。。(风又能把乌云刮跑),他们又想把女儿嫁给风,可是。。。。。。(墙壁能把风挡住),他们又想把女儿嫁给墙壁,可是。。。。。。(老鼠能在墙壁上打洞)。太阳、云、风、墙壁、老鼠都有自己最厉害的本事,但是也有不如别人的地方。最后,老鼠爸爸妈妈把女儿嫁给了那只打洞本事最厉害的老鼠。
三、通过提问,让幼儿知道自己的优点和缺点,并且知道勇敢面对。
  教师:那小朋友UU快3你 们有哪些最厉害的本事还有哪些不如别人的地方呢?把UU快3你 的优点自信、骄傲地说出来,把UU快3你 的缺点也可以勇敢地说出来。先跟UU快3你 旁边的小朋友说一说(幼儿讲述)
  教师小结:刚才小朋友都说的真好,UU快3UU快3我 们 每个人都有自己的优点和缺点,有比别人强的地方,但是也会有不如别人的地方。只要UU快3UU快3我 们 能够知道这些,然后努力改正缺点,并向别人学习,自己就会变得越来越棒。
  搭腔:人到是要看到自古个优点搭了缺点,哦则么才会进步的。
四、看着图标完整讲述故事
  1、教师:嗯,是的。搭腔今天的这个故事好听吧?请UU快3你 和UU快3UU快3我 们 的小朋友一起来讲讲这个故事吧。(故事:有一对老鼠夫妻,他们有一个漂亮的女儿,女儿慢慢长大了。有一天,他们俩坐在桌子旁边商量给女儿找个新郎。老鼠女儿说:“爸爸妈妈,UU快3我 要嫁给最最有本事的人。”于是老鼠爸爸妈妈就出去帮女儿找这个最有本事的人。他们出门去看见了太阳,觉得太阳是最有本事的,就想把女儿嫁给太阳。这时候乌云飘过来把太阳挡住了,老鼠爸爸说:“不对,太阳先生不是本事最大的人,云一下子就把它挡住了,云才是最有本事的人啊。”他们就想把女儿嫁给云,这时候,一阵风刮过来,把乌云刮跑了。老鼠妈妈说:“老头子,UU快3UU快3我 们 不能把女儿嫁给云先生,UU快3你 看,风先生多有本事,他一刮,就把云刮跑了。”他们就想把女儿嫁给风,老鼠妈妈对风说:“风先生,UU快3你 是最有本事的人,UU快3你 做UU快3我 女儿的丈夫,好吗?”风说:“不,UU快3我 不是最有本事的人,UU快3你 看,UU快3我 现在不是给墙壁挡住了吗?”老鼠爸爸妈妈就去找墙壁,他们对墙壁说:“墙壁先生,UU快3你 是最有本事的人,UU快3你 做UU快3我 女儿的丈夫,好吗?”墙壁先�1�7�1�7答应了,可是老鼠爸爸妈妈又发现老鼠能在墙壁上打洞,他们最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠,把女儿嫁给了他。)
  (结束)教师:UU快3你 们觉得这两只老鼠结婚以后,会怎样幸福的UU快3生活呢?想一想,下课后去跟UU快3你 的好朋友说一说。跟客人老师再见。
  搭腔:哎呀,个么胡头爱会难韩呢?UU快3我 爱想听胡去的活。
  教师:想知道下面如何,请看下次“明间故事剧场”。小朋友,跟客人老师说再见。
活动反思:
  《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与UU快3UU快3我 们 以前听过的“老鼠娶亲”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的语言朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗。
  本节课的重点是让幼儿理解故事内容,理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,UU快3帮助 幼儿发展语言的UU快3方法 。对于大班的幼儿来说,主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
  UU快3我 在讲《老鼠嫁女》的时候,先让孩子通过多媒体看了课件,充分激发孩子的兴趣,同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式,提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事,培养他们连贯说故事情节的能力。
  本堂课的成功之处:UU快3我 觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中,UU快3我 注重发挥幼儿主体地位,给幼儿创设了良好的语言表述机会,鼓励幼儿大胆的进行表达。
  对于这个活动,UU快3我 认为还要在以下方面加以改进:
  1、因为本活动是UU快3UU快3我 们 课题活动中的一个故事,要体现民间故事的特点,一开始的一个动画片就要给人一种民间气息,可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果,这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事,是通过民间故事的教学,让孩子受到一定的启发,获得一些做人的道理。
  2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了,教师的语言要富有感染力。活动中,教师应充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即UU快3UU快3我 们 所说的追问。所以,UU快3我 觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考!
  3、活动形式上还可以活跃一些,如增添一些UU快3游戏 表演等,这样会让孩子更有兴趣的去学习,不至于整堂课都是老师在问,幼儿在答,显得有点枯燥。
  总之,这个“有点古代的故事”,不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风,还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说,这是次不可或缺的学习。同时也让UU快3我 认识到:好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方,而是近在UU快3UU快3我 们 身边触手可及之处,UU快3UU快3我 们 缺少的,只是静静地去解读和品味。 
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