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小班语言《小兔乐乐》PPT课件教案

小班语言《小兔乐乐》PPT课件教案

小班语言《小兔乐乐》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节,愿意关心UU快3帮助 他人,体验关爱他人,UU快3帮助 他人的快乐。

  【活动设计】
  小班幼儿以自UU快3我 为中心的思维特点明显,要使他们逐渐走出自UU快3我 的小天地,学习与他人友好相处,建立“朋友”的概念,从自然人走向社会人,社会性教育内容的渗透尤为重要。在“小兔”主题渐进尾声的时候,“好朋友”主题已逐步展开,在这个过渡阶段,UU快3我 选择了阅读材料《小兔乐乐》。为了UU快3帮助 小班幼儿充分理解故事情节,体验故事中表达的情感,设计了本次活动。
  【活动目标】
  1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节;
  2、愿意关心UU快3帮助 他人,体验关爱他人,UU快3帮助 他人的快乐;
  3、愿意大胆地表达和表现,学说完整的句子。
  【活动准备】
  多媒体、录音、大图书。
  【活动过程】
  一、引趣。
  师(出示一个大萝卜):这是什么?大萝卜,UU快3你 们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗?
  师:UU快3你 们都猜是小白兔,那小白兔是怎么吃大萝卜的?
  师:嘿,小白兔,小白兔,咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。(在音乐的伴随下,教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。)
  二、说说讲讲。
  (多媒体画面:小白兔拔萝卜,满头大汗,气喘吁吁;画外音:哎哟,哎哟,好累啊,好累啊,哎哟,哎哟。)
  师:是谁呀?
  师:小白兔在干吗?它怎么了?
  师:那UU快3UU快3我 们 一起来帮帮它好吗?UU快3UU快3我 们 一起对小兔说“小白兔小白兔,UU快3UU快3我 们 来UU快3帮助 UU快3你 ”。(教师和幼儿一起和着“嘿呦,嘿呦”的节奏帮小白兔拔萝卜。)
  (多媒体画面:小兔拔起了萝卜;画外音:好的,好的,谢谢UU快3你 们,让UU快3UU快3我 们 一起来用力,加油吧!一二三,加油,一二三,加油。噢……拔出来咯!拔出来咯!谢谢小朋友,谢谢UU快3你 们的帮忙。)
  师:(引导)不用谢,不用谢,这是UU快3UU快3我 们 应该做的。
  (画外音:UU快3我 叫乐乐,欢迎UU快3你 们到UU快3我 家来做客,再见了!)
  师(引导):小兔乐乐再见!
  三、阅读理解。
  师:刚才UU快3UU快3我 们 小朋友可真了不起,大家一起做了一件大好事,UU快3帮助 小兔拔出了大萝卜,小兔乐乐可开心了。可他扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢?UU快3UU快3我 们 一起去看看好吗?(出示大图书,幼儿阅读。)
  师:UU快3你 们看到了什么?
  师:刚才小朋友说小兔乐乐遇见了一只小兔,是真的吗,让UU快3我 来找找看。(教师翻图书,出示小兔乐乐遇见小兔菲菲图页。)小兔乐乐会对菲菲说些什么呢?
  师:小兔乐乐在干嘛?(引导幼儿理解云记号的意思,出示第二幅图)
  师:哇,他们吃得可真香,UU快3UU快3我 们 也来学学他们好吗?(师幼模仿UU快3游戏 )
  (话外音:轰隆隆,轰隆隆。)
  师:发生什么事了?
  师:UU快3你 从哪里看出来的?(认识雨和闪电的标记。)
  师:这可怎么办呀?(引导幼儿想办法,并完整表述。)
  师:刚才UU快3你 们想了那么多好主意真了不起,不知道小兔他们想了什么办法呢,UU快3UU快3我 们 来看看吧。
  师:他们这个办法也不错,UU快3UU快3我 们 也来试试看好吗?(分配角色,师幼共同表演。)
  四、完整欣赏。
  附故事:《小兔乐乐》
  有一天,小兔乐乐出门去玩,在路边发现了一个大萝卜,它欣喜万分,决定把萝卜带回家。小兔乐乐拉住大萝卜的叶子使劲拔呀拔,费了九牛二虎之力才把大萝卜拔出来。回家路上,小兔乐乐遇上了好朋友——小兔菲菲。小兔乐乐高兴地把大萝卜的事告诉了小兔菲菲,还请小兔菲菲一起品尝美味可口的大萝卜。正当它们大口大口地咬着大萝卜,吃得津津有味时,天空乌云密布,电闪雷鸣,一场大雨就要来临。小兔乐乐和小兔菲菲急中生智,想出了一个好主意。他们把吃剩下的一半大萝卜盖在头上,当成一把“萝卜伞”。大雨落下来了,小兔乐乐和小兔菲菲一点也不担心,豆大的雨点打在“萝卜伞”上噼噼啪啪作响,小兔乐乐和小兔菲菲开心极了。