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大班社会《动物怎样过冬》PPT课件教案

大班社会《动物怎样过冬》PPT课件教案

大班社会《动物怎样过冬》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己,对动物的过冬方式感兴趣。

设计思路:
  在自由活动中,孩子们围绕在自然角议论纷纷:“这几天乌龟不吃东西了?”“乌龟也不动了,是不是被冻死了?”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经来到,小动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。因此,在《拥抱冬天》的主题背景下,设计了科学活动《动物怎样过冬》,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。
活动目标:
  1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
  2.对动物的过冬方式感兴趣。
  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4.充分体验“科学就在身边”,产生在UU快3生活中发现、探索和交流的兴趣。
  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片
  2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗)与幼儿人数相同
  3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号)
  4.《动物怎样过冬》UU快3视频
  5.乐曲《熊和小孩》
活动过程:
  一、谈话引起兴趣
  1.孩子们,今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让UU快3你 感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,UU快3UU快3我 们 可以用什么UU快3方法 让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。)
  2.教师借助标志图UU快3帮助 幼儿总结三种取暖UU快3方法 :
  (1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。)
  (2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。)
  (3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动,体验靠运动取暖的乐趣。)
  二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”
  1.师:UU快3UU快3我 们 可以通过各种UU快3方法 来过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物图片,请UU快3你 选择一个动物(幼儿选择)。UU快3UU快3我 们 大家一起看看认识一下(认识动物)。现在和UU快3你 身边的小朋友说说UU快3你 的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论)
  2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”
  师:现在UU快3我 请小朋友说说:UU快3你 的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图)
  (1)幼儿:蚂蚁、蜜蜂(躲藏)
  教师小结:有一种小动物,它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述),到了冬天,它们就躲在家里一冬天都不出来,这种小动物过冬的方式叫做躲藏,有哪些小动物是躲藏过冬的,请将它们贴在躲藏的标志图下。(幼儿操作)
  (2)幼儿:丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙)
  教师小结:有些小动物,它们喜欢暖和的地方,快要到冬天的时候,它们往
  南方飞,从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图),这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作)
  (3)幼儿:青蛙、蛇(冬眠)
  教师小结:还有一种小动物它们过冬非常特别,一冬天不吃、不喝也不动,一睡就是一冬天(出示枕头标志图),这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作)
  (4)幼儿:狮子、狐狸、狗(换毛)
  教师小结:UU快3UU快3我 们 小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图),等到冬天来的时候,又长出了又密又长的新毛,就象换了一件新皮袄一样,这种动物过冬的方式就叫做换毛,还有哪些小动物是换毛过冬的,请UU快3你 上来把它们贴好。(幼儿操作)
  (5)对于在讨论探索过程中有疑问的,让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。
  三、分段观看《动物怎样过冬》UU快3视频 ,共同验证探索结果
  让幼儿从UU快3视频 中寻求答案,共同验证探索结果,并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。
  四、UU快3游戏 “冬爷爷来了”
  教师扮演冬爷爷,幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物图片),当乐曲响起,幼儿开始寻找过冬的标志,音乐结束后教师问幼儿:UU快3你 是谁?UU快3你 是怎样过冬的呀?
活动反思:
  1.知识准备要丰富
  上课之前,UU快3我 收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于XX提出的问题,UU快3你 们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。
  2.教学思路要清晰
  在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图UU快3帮助 幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索,通过说一说——UU快3我 的小动物是XX过冬的,贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下,议一议——讨论探索后,对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三,分段观看《动物怎样过冬》UU快3视频 ,共同验证探索结果。最后,通过UU快3游戏 “冬爷爷来了”,UU快3帮助 幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬UU快3方法 。
  3.对幼儿认知水平要初步了解
  在上这节课之前UU快3我 了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少,所以孩子们的探索欲望非常强烈,他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式,而对于幼儿不了解的UU快3我 采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式,最后探讨UU快3我 的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动,教学效果很有实效性。
  4.激发幼儿探索的兴趣
  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时UU快3我 设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,UU快3我 只要UU快3帮助 幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》UU快3视频 时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将UU快3视频 中的声音关闭,由教师随UU快3视频 的播放进行讲述。这样才能UU快3帮助 幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。