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大班语言《春天》PPT课件教案

大班语言《春天》PPT课件教案

大班语言《春天》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是欣赏诗歌,在图标的UU快3帮助 下掌握诗歌的内容,感受诗歌问答句式的结构特点,乐于倾听、交流UU快3关于 春天的感受,丰富有关春天的经验。

  活动目标:
  1.欣赏诗歌,在图标的UU快3帮助 下掌握诗歌的内容,感受诗歌问答句式的结构特点。
  2.乐于倾听、交流UU快3关于 春天的感受,丰富有关春天的经验。
  3.体验与同伴UU快3合作 朗诵的乐趣。
  活动准备:
  1.图标:问号3个,娃娃脸1个,跑、跳、飞的形象图各1个,小草、小花和小朋友的笑脸若干。
  2.幼儿已观察过春天的景象和变化,有一些UU快3关于 春天的经验感受。
  3.活动可以选择在UU快3内有花有草的场地。
  活动过程:
  (一)教师创设问题情境,导入活动。
  1.教师:现在是什么季节?UU快3你 是怎么知道的?(提示幼儿回答问题的语言尽可能完整,并从不同的角度来交流)
  (二)引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受,引发幼儿对春天产生UU快3更多 的联想。
  1.教师逐个提出问题:春天来了,UU快3你 看到了什么?听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感受到了什么?
  2.请幼儿结合自己的经验感受选择一两个方面进行讲述。
  3.教师注意启发幼儿仔细倾听并判断同伴讲的内容是否是春天特有的现象,以及讲得是否明白。
  (三)教师有感情地朗诵诗歌。
  1.教师:春天这么美好,春天是怎么来的呢?
  2.鼓励幼儿说一说自己的想法。
  3.教师:请UU快3你 们仔细听一听,UU快3我 说的春天是怎么来的?
  4.教师有感情地朗诵第1段诗歌。
  5.教师:春天怎么来?(根据幼儿的回答,按诗歌的句式摆放好图标)
  6.教师用同样的UU快3方法 ,出示问号、草、跳动的形象等图标。
  7.教师:看着这些图,UU快3你 们能不能模仿第1段诗歌的句式,说出第2段诗歌?
  8.教师请其他幼儿比较仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否相同,并补充完善仿编的内容。
  (四)教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。
  1.教师手指图标,带领幼儿完整地朗诵诗歌。
  2.根据幼儿掌握的情况,教师逐步地减少图标和退出朗诵。
  (五)感受、体验诗歌问答句式的结构特点。
  1.教师手指图标:这首诗歌有什么特别的地方?
  2.讨论:UU快3UU快3我 们 应该怎么朗诵问句和回答的句子呢?
  3.集体在教师的带领下有感情地朗诵诗歌,注意表现出问句及陈述句的不同。
  (六)UU快3游戏 “UU快3你 问UU快3我 答来朗诵”。
  1.教师提问,幼儿集体回答,共同朗诵诗歌(可以互换角色进行)
  2.分小组进行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌。