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大班《采茶舞曲》PPT课件教案

大班《采茶舞曲》PPT课件教案

大班《采茶舞曲》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是喜欢UU快3我 国江南地区的音乐,乐于主动了解江南地区的音乐文化,能够跟着录音唱出《采茶舞曲》的主旋律,并能够体会到歌曲所表达的情感和音乐风格。

教学内容:歌曲《采茶舞曲》
教学目标:
1、喜欢UU快3我 国江南地区的音乐,乐于主动了解江南地区的音乐文化。
2、能够跟着录音唱出《采茶舞曲》的主旋律,并能够体会到歌曲所表达的情感和音乐风格。
教学重点:音乐欣赏和演唱《采茶舞曲》的主旋律。
教学难点:体会《采茶舞曲》亲切温柔、细腻柔美的风格。
教学UU快3方法 :从视觉、听觉激发UU快3学生 学习的乐趣,学唱时采用跟唱UU快3方法 ,欣赏加强体验,以乐动情。
教学用具:多媒体设备及课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、          导入
五一假期同学们去外地旅游了吗?有没有去杭州?请同学谈谈与济南的不同?老师假期也去了杭州,风景秀丽,到处是一片绿意盎然的景象(图片)。杭州以生产什么茶出名(西湖龙井)?老师在途中见到了真正的茶树,绿油油的,高度到成人的腰部,一排一排的,老师带来了一些茶田的图片和采茶的场景,和同学们一起分享一下(放图片,聆听《采茶舞曲》一段)。
二、          学唱歌曲
1、   刚才UU快3UU快3我 们 听到的歌曲就是江南的茶歌,名字叫做《采茶舞曲》。“采茶”原是中国一种民间歌舞体裁,流行于南方产茶区,用于表现种茶、采茶的欢乐情绪。
2、   老师范唱,UU快3学生 思考歌词内容可分为几部分,分别是表现什么?
3、   学唱这首江南的茶歌
1)   跟随老师学唱谱子,并说明前倚音、顿音、切分节奏、换气记号、减慢符号等。
2)   跟随老师学唱歌词,注意几个乐句。
A1616  | 1235  2 | 此句句幅较小,富有跳跃感,动作性很强。
B2  23 | 535  6 | 此句句幅拉宽,和前面的跳跃感形成对比,舒展、柔婉,此处也出现了全曲的最高音“1”,展示出采茶姑娘的兴奋、幸福的心情。
C 最后一句减慢处理
3)   问UU快3学生 较难的乐句,反复学唱。
4)   演唱整曲(注意歌曲的情绪)
4、   南北方划分的界限是秦岭、淮河一线,UU快3UU快3我 们 是北方人,再次欣赏《采茶舞曲》,同学们对比一下,UU快3UU快3我 们 演唱的歌曲缺少什么(情绪、风格)?江南音乐究竟应该是什么样的风格?与北方的音乐有什么不同?
5、   对比欣赏 1) 《沂蒙山小调》 2)《茉莉花》
6、   音乐风格与地理环境有直接的关系。
7、   南北方音乐风格的不同:
北方:音程跨度大,豪放舒展,旋律优美,具有劳动人民朴实的风格。
南方:以级进为主,旋律就像南方的景物,圆润细腻、婉转悠扬、清新流畅。
8、   用婉转细腻的风格再来演唱歌曲。
9、   除了地理环境,地方方言对音乐的风格也起到了一定的影响。再次欣赏《采茶舞曲》,注意方言有什么特点?哪些字发音不同?(歌曲糅进了越剧的唱腔,因为越剧最早就流传于UU快3浙江 )
10、         播放南方方言,UU快3学生 模仿发音。
11、         用方言演唱歌曲,注意表现出江南音乐的风格。
三、          有这样一个比喻:中国就像一个英伟豪爽的大丈夫和一个委婉美丽的柔女子,组成了一个完美的家庭。通过南北音乐的对比UU快3UU快3我 们 也能深刻体会到这句话的含义。
四、          视听结合
欣赏舞蹈《小城雨巷》,加深对江南音乐的了解。
让UU快3UU快3我 们 在优美的舞姿中结束这节课。