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大班语言《等明天》PPT课件教案

大班语言《等明天》PPT课件教案

大班语言《等明天》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是使幼儿知道,小猴子坐等明天,所以一直盖不成房子;教育幼儿今天的事儿要今天做,不能等明天,学习词“昨天”、“今天”、“明天”,词组。

  活动设计背景
  这个班级是刚刚接手的,对于这帮孩子来说对UU快3我 还是比较陌生的,而UU快3我 也是一样。不过经过这么长时间的相处下来,UU快3我 发现这群孩子有一个很不好的习惯——拖拉。他们做什么事情都喜欢慢吞吞的,喜欢拖拉。所以, 就设计了这么堂课《等明天》,通过故事、图片、动画的形式让孩子知道“今天的事情必须今天做,不能做等明天”和一些时间上的名词。
  活动目标
  1、使幼儿知道,小猴子坐等明天,所以一直盖不成房子;教育幼儿今天的事儿要今天做,不能等明天;
  2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”,词组。
  教学重点、难点
  1. 让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的, 感受时间的价值,体会时间的宝贵。
  2. 教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。
  活动准备
  头饰和手偶:小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事图片;故事UU快3视频 。
  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、UU快3学生 的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
  一、 森林里,大雷了、闪电了。UU快3UU快3我 们 知道那是要干嘛了呀?(下雨了)对啊!于是呀!UU快3UU快3我 们 的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段;开始到等明天,天晴了UU快3我 就造一幢大房子!
  提问:森林里怎么了?(下雨了)
  谁急得在那儿转来转去呀?(小猴子)
  最后它上谁家了?(小松鼠)
  小松鼠问它为什么不回自己家的时候,小猴子是怎么说的?(UU快3我 UU快3我 正要造呢?等明天,天晴了UU快3我 就造一幢大房子!)
  二、 继续听故事 至 “第二天到等明天吧!”
  问:这第二天,果然是一个大晴天,可是这个小猴子在干嘛呀?(睡觉)
  小松鼠推推它说了什么?(小猴子,小猴子UU快3你 的大房子呢?)
  小猴子是怎么说的?(UU快3我 UU快3我 困死了,等UU快3我 睡好了,就来造房子。)可是后来小猴子的房子有没有造好呀?(没有)UU快3你 是怎么知道的?(恩,今天是来不及了,等明天吧)
  三、 听第三段“第三天到最后”
  提问:第三天,当小松鼠碰到小猴子的时候,小猴子在干嘛?(在树林里闲逛)
  经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗?(它东转转,西溜溜;一会儿荡秋千,一会儿吃野果。)
  结果它有没有盖成房子呀?(没有)它是怎么说的(糟糕!天都要黑了,怎么造房子呀!没办法了等明天吧!)
  一个月过去了,大伙都刮着脸蛋羞它,小猴子听了气的要命,决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树,又是割草,忙的满头大汗。可是,房子造成了吗?(没有)它干什么去了呀?
  最后,小猴子的房子有没有盖成呀?(没有)
  得出结论:今天的事情要今天完成。
  四、观看录象《等明天》 。
  教学反思
  首先:在教材方面准备的很充分;但是,整堂课下来,教师讲述的过多,和孩子的互动过少;
  其次:整一堂课气氛不够热烈,也许是教师的重点不明确。
  最后,以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很新颖。