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大班数学活动《图形变变变》PPT课件教案

大班数学活动《图形变变变》PPT课件教案

大班数学活动《图形变变变》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是复习巩固各种图形的特征,根据图案统计出相应图形的数量,并会用各种图形拼出多种图案。

   设计意图:  
  大班的孩子,抽象能力有了进一步的发展,他们思维较活跃,基本上已能够理解图形的典型特征,同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系。他们开始对识别重叠图形感兴趣,并能运用点数的UU快3方法 ,尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识,UU快3帮助 幼儿理解图形之间的关系,促进幼儿思维灵活性的发展,UU快3UU快3我 们 设计了一套大班数学学具《图形变变变》。
  活动目标:
  1、复习巩固各种图形的特征。
  2、根据图案统计出相应图形的数量,并会用各种图形拼出多种图案。
  3、通过动手操作,发展幼儿空间的想象能力和创造能力。
  4、培养幼儿细致观察的能力和对数学活动的兴趣。
  5、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  活动重难点:
  重点:能够根据平面图形的特征,辨别组合图中的图形,进行计数,增进对图形的认识。
  难点:会根据各种图形的特征拼出各种图案。
  活动准备:
  物质准备:正方形、长方形、三角形,圆形、机器人拼图一份;学具:每人一套几何图形(有正方形、长方形、三角形、圆形。)
  知识准备:已认识的几何图形
  活动过程:
  (一)复习律动《不说话》。
  (二)谈话导入:
  师:今天老师带来了好多图形宝宝,小朋友想不想看他们都是谁呀?
  幼:想。
  (三)展示各种图形卡片。
  1、例正方形。
  (1)、师:这是什么图形?它有哪些特征?
  (2)、师幼共同讨论,老师小结,正方形有四条边,四条边一样长(相等),有四个直角。
  (3)、老师出示正方形卡片,让幼儿亲自摸一摸。
  2、依次出示三角形,圆形,长方形图片。师幼共同小结:
  (1)、三角形有三条边,三个角。
  (2)、圆形有边没有角,像个盘子。
  (3)、长方形有四个角,四条边,对边相等。
  3、认识图形。
  (1)、老师单独出示各种图形。
  (2)、集中出示不同图形。
  (四)出示机器人,找出图案中的不同图形,并进行计数。
  1、教师出示机器人图案,提问:
  (1)这是什么图案?上面有哪些图形组成?
  (2)、那个小朋友能亲自上台找一找图形?
  2、老师说图形名称,让幼儿找一找。
  3、师幼共同说出每个图形有几个?
  4、老师再一次总结不种图形的特征。
  (五)、老师逐步出示各种图案,让幼儿自己观察,说出每个图案是有哪些图形组成的?各有多少个?
  1、大树 2、小房子 3、小花
  4、太阳 5、小鱼 6、小鸡
  (1)、逐自出示一遍,让幼儿说出是什么图案,有哪些图形组成,每种图形各有多少个?
  (2)、集中展示。
  (3)、鼓励幼儿粘出不同的组合图形或其他的图形。
  (六)、幼儿拼图,老师巡回指导。
  (每一组幼儿准备各种图形若干,请他们根据自己的意愿组合不同的图案。)
  (七)、鼓励幼儿展示自己的作品。
  1、介绍自己的作品名称是什么?
  2、作品都用了哪几种图形?
  3、各用了几个?
  (八)、老师小结:
  1、小朋友用不同的图形变成了这么多漂亮的图案,好不好玩?为什么?
  幼:自由回答。
  师:这就是UU快3UU快3我 们 本节课所学习的内容《图形变变变》。
  2、再一次集中出示三角形,圆形,正方形,长方形,并说出他们的不同特征。
  教学延伸:
  小朋友,老师现在有一个小小的要求:下去以后,UU快3UU快3我 们 在教室里,UU快3校园 或家里边找一找哪些物体也是这些形状的,再上课的时候,UU快3UU快3我 们 比一比看一看那个小朋友说得最多?
  (让数学图形运用到实际UU快3生活中去。)
  教学反思
  通过本次活动,幼儿掌握了不同平面图形的特征,并能说出相应的图形名称,能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图,更加进一步掌握了图形的特征。
  活动过程中,老师先出示不同的图形,让幼儿辨认小结不同的图形特征,再集中展示。又在机器人的图案中辨认计数,最后又通过拼图来进一步掌握图形的特征。整节课程,思路清晰,设计完整,气氛活跃,效果较好。
  但还有太多的不足之处:1、ppt课件的制作不熟悉,UU快3方法 老套。2、语言不够亲切,缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。