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大班数学《认识左右方位》PPT课件教案

大班数学《认识左右方位》PPT课件教案

大班数学《认识左右方位》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是以UU快3生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣,认识"左右"的位置关系,理解其相对性。

   教学目标:
  1.以UU快3生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。
  2.认识"左右"的位置关系,理解其相对性。
  3.能用左、右描述物体位置关系。
  4.让幼儿认识左右。
  教学过程:
  一、创设情景,激发兴趣谈话:听说小朋友的歌唱得可好听了,给老师们唱一首歌吧。UU快3学生 唱《左手和右手》。
  提问:这首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友,哪只手是UU快3你 的左手,哪只手是UU快3你 的右手?
  二、认识左右
  1.强调左右手的作用,加深对左右的认识提问:咱们都有一双灵巧的手,它们可是一对好朋友,左手和右手可以做些什么呢?
  2.找找身体上的左右提问:在UU快3UU快3我 们 每个人的身上,有着很多像左手和右手一样的好朋友,看一看自己的身体,UU快3你 能找出像这样的一左一右的好朋友吗?(能)请UU快3你 一边找一边和UU快3你 的同桌说一说。
  UU快3学生 活动,寻找身体上的左右。
  提问:"谁愿意和大家说一说UU快3你 身体上的一左一右的好朋友?(.教案出自:星星教案网.)老师建议,他说到哪儿,咱们也就指到哪儿行吗?"生汇报寻找结果,边说边指,其余的同学也跟着指一指。
  讲述:同学们观察的真仔细,找到了这么多一左一右的好朋友,连老师都佩服UU快3你 们了。现在UU快3我 要看看UU快3你 们身体上的这些伙伴配合如何,咱们做个"听口令,帮动作"的UU快3游戏 。
  3.UU快3游戏 :听口令做动作伸出UU快3你 的左手,伸出UU快3你 的右手左手拍左肩,右手拍右肩右手摸右耳,左手摸左耳右手拍左腿,左手拍右腿。
  前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。
  左脚跳两下,右脚跳两下左手叉腰,左手举起来,向左弯弯腰。
  右手叉腰,右手举起来,向右弯弯腰。
  4.各种方位介绍同座位。
  谈话:今天有这么多的老师和UU快3UU快3我 们 在一起,他们很想认识UU快3你 们,谁能用前后左右来介绍介绍UU快3你 周围的同学?(先请两个生说一说,再同位互相说。)提问:在这些同学中有UU快3你 的好朋友吗?UU快3你 的朋友坐在第几组?第几位?左边还是右边,让UU快3UU快3我 们 猜一猜好吗?
  提问:UU快3你 能用左边右边来说一句话吗?可以说说这间课室的摆设。
  [评析:用学过的各种方位来介绍自己的同座位,对"左右"这一方位进行延伸。学习"左右",并将这部分知识用到UU快3生活中,体验学习与UU快3生活的联系。]
  5.理解位置的相对性(1)介绍文具的位置。
  新学期开学,蓝猫商店进了一些学习用品,小朋友,UU快3你 们想去看看吗?有哪些学习用品呢?它们是怎样摆放的?
  先自由说文具的位置,再体交流。
  (2)提问:谁来说一说铅笔的摆放位置。引导:为什么铅笔一会儿在左边,一会儿又在右边?(对于尺子来说铅笔在它的左边,对于笔盒来说铅笔在它的右边)。
  (3)设疑:第二个是什么文具?是尺子还是笔盒?同学们可以讨论讨论。请双方代表上台辩论,明确物体的位置是从右数还是从左数。
  [评析:设计目的有三年:一是通过"蓝猫商店的文具是怎样摆放的,UU快3你 能介绍吗?",这一开放式的提问让每个UU快3学生 都可以用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来说,它的位置也就不同。体现左右的相对性之一。三是"第二个文具是什么"的设计,引发UU快3学生 从不同位置看到的结果不同的色论,进一步明确物体的位置,认识学习左右的重要性。]
  过渡:同学们用左右为UU快3UU快3我 们 介绍了蓝猫商店的文具,大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。
  1.UU快3学生 齐唱《健康歌》。
  2.喜欢这首歌的同学请举右手(UU快3学生 举手),老师也非常喜欢(师举起右手),UU快3我 举的是右手吗?有不同意见吗?为什么?明确:站立的方向不同,因此左右也就不同。
  3.同座位的同学握手,再次验证左右的相对性。